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春秋戰(zhàn)國時期,諸侯爭霸,戰(zhàn)亂迭起,禮崩樂壞,卻帶來了中國幾千年來罕見的文化大發(fā)展大爆炸的黃金時期,出現(xiàn)了百家爭鳴的思想盛況,。百家爭鳴現(xiàn)象的出現(xiàn)并不是某個偶然因素作用的結(jié)果,而是政治、經(jīng)濟(jì)、文化等等各個層面交相作用的產(chǎn)物。
《文史哲》作為一家學(xué)術(shù)名刊,至今在同類刊物中仍然保持著三項殊榮,創(chuàng)刊最早,發(fā)行量最大,出口量最多,自20世紀(jì)50年代以來,這家以扶植小人物,延攬大學(xué)者而知名的人文社會科學(xué)期刊,一向以學(xué)術(shù)為本位,以創(chuàng)新為生命不斷發(fā)掘新的選題,展開新的爭鳴,受到國內(nèi)外讀者,作者的高度關(guān)注及好評。
中華五千年燦爛的文明歷史中,璀璨的明珠不止一顆,但是其中最熠熠生輝的當(dāng)屬春秋戰(zhàn)國時期出現(xiàn)的“百家爭鳴”現(xiàn)象。百家爭鳴是指春秋(公元前 770 ~公元前 476 年 ) 戰(zhàn)國 ( 公元前 475 ~公元前 221 年 ) 時期知識分子中不同學(xué)派的涌現(xiàn)及各流派爭芳斗艷的局面。它的出現(xiàn)并不是偶然,政治、經(jīng)濟(jì)、文化等各方面的原因錯綜交雜,才能形成當(dāng)時文化大激蕩大發(fā)展的黃金時代。
一、政治層面的原因
政治影響文化的發(fā)展,而文化也是對政治現(xiàn)象的反映?v觀中國歷史,每一次思想文明的大碰撞大進(jìn)步,都離不開政治的風(fēng)云變幻,例如社會的大變革等,而這些又給思想文化的孕育和發(fā)展提供了深厚的政治土壤,春秋戰(zhàn)國時期乃是如此。首先,春秋戰(zhàn)國時期,七國爭雄,戰(zhàn)亂不斷,無暇顧及。春秋末期,周王室衰微,王權(quán)的衰落,導(dǎo)致禮樂自諸侯出,禮樂自大夫出,陪臣執(zhí)國命,七國諸侯展開了政治角逐,各諸侯國之間開始連綿的戰(zhàn)爭,爭奪霸權(quán)地位。戰(zhàn)爭的興起,使各諸侯國迫切需要謀略謀術(shù)戰(zhàn)略等的思想,導(dǎo)致諸子思想在相對自由的思想氛圍里如雨后春筍,而各諸侯國忙于征戰(zhàn)無暇顧及,百家思想的興起發(fā)展和交流的趨勢則是更加勢不可擋。再次,禮崩樂壞,社會大變革應(yīng)運而生。春秋戰(zhàn)國時期,奴隸制貴族向新興地主階級過渡,社會處于舊的社會秩序被打破,新的社會秩序還沒有正式形成的過渡時期,禮崩樂壞,代表不同階級的利益的思想紛紛出現(xiàn),開始了思想領(lǐng)域里的大混戰(zhàn)大交流大融合,當(dāng)權(quán)者開始允許各派思想不受政治的干預(yù),自由辯論,因此,在多元的政治結(jié)構(gòu)的基礎(chǔ)上,開明的政治思想和文化政策開始運行。最后,士人階層的興起。奴隸制貴族體制下,下等貴族士人的地位卑劣,必須依附于奴隸主貴族才能生存,奴隸制貴族體制的崩潰,解除了二者之間的關(guān)系,再加上由于各諸侯國征伐需要政治人才,士人階層開始轉(zhuǎn)向謀求政治的發(fā)展,士人的地位大大提升,為百家爭鳴現(xiàn)象的出現(xiàn)提供了階級關(guān)系方面的基礎(chǔ)。
二、經(jīng)濟(jì)層面的原因
經(jīng)濟(jì)基礎(chǔ)決定上層建筑,春秋戰(zhàn)國時期,經(jīng)濟(jì)領(lǐng)域出現(xiàn)新突破,為文化方面的發(fā)展提供了物質(zhì)基礎(chǔ)。地主階級的興起,井田制的崩潰,使大量的土地兼并在一起,一部分人失去土地?zé)o田可食淪為游子,轉(zhuǎn)而投奔名士賢臣,進(jìn)行思想方面的研究,為百家爭鳴提供了人才的基礎(chǔ)。而牛耕與鐵具的發(fā)明解放了人,為思想爭鳴提供了物質(zhì)條件。同時,戰(zhàn)爭和思想論戰(zhàn)的需要,各君主開始重視思想文化人才,禮賢下士,組建政治智囊,實行開明的錄取政策,破格提拔人才,鼓舞了“士”氣,促進(jìn)了思想文化領(lǐng)域百花齊放的盛況。春秋戰(zhàn)國時期,重商主義思想的出現(xiàn),使商人的地位大大提升,土地兼并的出現(xiàn),也使更多的人轉(zhuǎn)而行商,在積累了一定的經(jīng)濟(jì)基礎(chǔ)之后就會謀求政治方面的利益,因而商人養(yǎng)士,廣收門客,納人才,促進(jìn)了思想文化的大交流。
三、文化自身原因
百家爭鳴作為一種文化現(xiàn)象,有其自身的內(nèi)在原因。私學(xué)的興起,打破了“學(xué)在官府”的現(xiàn)象,教育開始平民化。春秋戰(zhàn)國之前,教育就已經(jīng)實現(xiàn)了發(fā)展,但是教育權(quán)卻集中在官府手中,只有少數(shù)貴族能夠接受教育。春秋戰(zhàn)國之后,私學(xué)興起,教育下移,典型代表就是孔子,他的有教無類的思想培育了大量的人才,為百家思想的興起提供了人才基礎(chǔ)。文明不是一朝一夕就形成的,春秋戰(zhàn)國之前,中華文明就已經(jīng)經(jīng)歷了一段繁榮發(fā)展的輝煌時期,例如甲骨文,金文的出現(xiàn),天文學(xué),農(nóng)學(xué)的發(fā)展等等為之后文化的發(fā)展奠定了堅實的基礎(chǔ)。稷下學(xué)宮等學(xué)術(shù)爭鳴團(tuán)體的出現(xiàn),為百家爭鳴提供了平臺,造就了一批思想文化的集大成者,例如荀子和韓非子等。當(dāng)權(quán)者也沒有實行文化領(lǐng)域里的專制政策,而是實行開明的文化政策,營造了自由的學(xué)術(shù)氛圍。春秋戰(zhàn)國時期,天文學(xué),數(shù)學(xué),農(nóng)學(xué)等自然科學(xué)技術(shù)迅速發(fā)展,拓寬了人們的眼界,解放了人們的思想,為百家思想的發(fā)展提供了自然技術(shù)方面的基礎(chǔ)。
當(dāng)然,“百家爭鳴”現(xiàn)象的出現(xiàn)還有其他方面的原因,春秋戰(zhàn)國時期,交通工具改進(jìn),且各諸侯國戶籍制度不嚴(yán)格,打破了地域的限制,這大大加強(qiáng)了人才的自由流動與諸侯國之間的交流,思想文化才得以以更快的速度傳播開來。
春秋戰(zhàn)國時期,是我國歷史上思想文化空前發(fā)展的時期,它的出現(xiàn)是有特定的時間,地點條件的,是歷史的產(chǎn)物,也是復(fù)雜的各個層面的原因綜合作用的結(jié)果,而對于“爭鳴”中出現(xiàn)的優(yōu)秀文明成果,我們將歷代傳承,開創(chuàng)社會主義文化大發(fā)展大繁榮的新局面。
參考文獻(xiàn):
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