藝術(shù)核心論文美術(shù)課堂教學(xué)模式新發(fā)展運(yùn)用特點(diǎn)

　　不同類別的繪畫形式，由于各自的歷史傳統(tǒng)不同，都有著各自獨(dú)特的表現(xiàn)形式與審美特征。中國(guó)畫又稱國(guó)畫，它在世界繪畫領(lǐng)域中自成體系，獨(dú)具特色，是東方繪畫體系的主流。在美術(shù)教學(xué)中課堂教學(xué)有什么好的形式呢?文章是一篇有關(guān)美術(shù)教學(xué)的論文。

　　摘要：“優(yōu)化課堂結(jié)構(gòu),提高課堂效率”己成為學(xué)科教改研究的總課題。決定課堂教學(xué)成敗的因素之一是課堂教學(xué)結(jié)構(gòu)。把一堂美術(shù)課設(shè)計(jì)成“觀察欣賞激趣;發(fā)現(xiàn)探索嘗試;講解示范點(diǎn)撥;練習(xí)講座輔導(dǎo);評(píng)講小結(jié)提煉”五步進(jìn)行,是比較理想的美術(shù)課堂教學(xué)模式。

　　關(guān)鍵詞：美術(shù)課堂,教學(xué)模式,美術(shù)教學(xué)論文

　　第一步觀察欣賞激趣。上課開(kāi)始用2--3分鐘引導(dǎo)學(xué)生審美技巧,喚起創(chuàng)造美的欲望。教師先出示范畫指導(dǎo)學(xué)生觀察,讓學(xué)生從整幅中找感覺(jué),找畫了些什么,表達(dá)什么意思等。學(xué)生覺(jué)得好看極了,這好看的感覺(jué)是從哪里來(lái)的?于是再進(jìn)一 步觀察,學(xué)生從范畫中逐步發(fā)現(xiàn)了構(gòu)圖的方法、筆墨的技巧等,逐步體會(huì)到這大一點(diǎn)、小一點(diǎn);上一點(diǎn)、下一點(diǎn);這繁一點(diǎn)、簡(jiǎn)一點(diǎn)無(wú)一不是畫家嫻熟技巧的體現(xiàn),無(wú)一不凝聚著畫家的思想、閱歷的精華。通過(guò)這一步步地觀察,學(xué)生們接受了美的熏陶,體會(huì)到畫的筆墨情趣,也從中找到了一些作畫的步驟、構(gòu)圖的方法、筆墨的技巧等。在強(qiáng)烈興趣的趨使下學(xué)生們創(chuàng)造美的欲望油然而生。他們感到畫這樣的畫并不難,自己完全可以也去試試。

　　第二步發(fā)現(xiàn)探索嘗試。找到創(chuàng)造美的途徑。學(xué)生通過(guò)第一步的學(xué)習(xí),已初步發(fā)現(xiàn)了一些創(chuàng)造美的方法,找到了一些筆墨技巧,并躍躍欲試,根據(jù)陶行知“教學(xué)做合一”的原則,教師不妨用3--5分鐘時(shí)間讓學(xué)生嘗一嘗、試一試,實(shí)踐一下自己的發(fā)現(xiàn),展示一下自己的感覺(jué)。布置全班同學(xué)用自己從探索中發(fā)現(xiàn)的方法去畫畫。與此同時(shí),請(qǐng)幾個(gè)有代表性的同學(xué)講講自己的發(fā)現(xiàn),上講臺(tái)表演白己的發(fā)現(xiàn),讓他們充分顯示一下自己的創(chuàng)造才能。

　　美術(shù)教學(xué)論文：《天津美術(shù)學(xué)院學(xué)報(bào)》Journal of Tianjin Academy of Fine Arts(季刊)1993年創(chuàng)刊，以“三個(gè)代表”重要思想為指導(dǎo)，堅(jiān)決貫徹黨的教育方針和文藝方針，堅(jiān)持“二為”方向，“雙百”方針，堅(jiān)持學(xué)報(bào)的高品位和學(xué)術(shù)性。本刊以美術(shù)為主，兼顧人文社會(huì)科學(xué);主要服務(wù)對(duì)象為高校師生、科研工作者以及廣大的外語(yǔ)愛(ài)好者。2000年學(xué)報(bào)編輯部被評(píng)為全國(guó)優(yōu)秀報(bào)工作單位。研究和探討我院各專業(yè)基礎(chǔ)教學(xué)、專業(yè)教學(xué)理論問(wèn)題，立足“北方”面向全國(guó)，通過(guò)探討北方美術(shù)界存在的問(wèn)題引發(fā)對(duì)中國(guó)美術(shù)創(chuàng)作問(wèn)題和美術(shù)教育問(wèn)題更深層的思考。

　　第三步講解示范點(diǎn)撥。1--10分鐘時(shí)間,讓學(xué)生掌握到正確的創(chuàng)造美的方法和技巧。教師根據(jù)學(xué)生嘗試的情況,再進(jìn)行一步步的示范講解。示范和講解要同時(shí)進(jìn)行,對(duì)于學(xué)生嘗試中的問(wèn)題,教材中的重點(diǎn)部分教師一邊精講,一邊示范。

　　例如在示范講解山水畫時(shí),教師從構(gòu)圖開(kāi)始,一山一石,一草一樹(shù)地示范講解,學(xué)生看得明白,學(xué)得真實(shí),能較快地掌握技法。同時(shí)學(xué)習(xí)的積極性得以持久,能有充分的信心完成創(chuàng)造美的活動(dòng)。

　　第四步練習(xí)討論輔導(dǎo)。用15--20分鐘,讓學(xué)生體會(huì)美的真締,進(jìn)行創(chuàng)造美的實(shí)踐,全面提高每個(gè)學(xué)生的能力。學(xué)生經(jīng)過(guò)前三個(gè)步驟結(jié)構(gòu)的學(xué)習(xí),已經(jīng)初步掌握了表現(xiàn)中國(guó)畫的筆墨情趣的方法,想要表現(xiàn)一下自己掌握程度的欲望之火已經(jīng)越燃越烈,這時(shí)可以布置學(xué)生作業(yè)讓學(xué)生去完成。至于他們?cè)鯓油瓿?可以讓學(xué)生自由地在同座或鄰座間討論后完成,也可以一個(gè)人獨(dú)立完成。在學(xué)生練習(xí)的同時(shí),教師進(jìn)行巡回輔導(dǎo),重點(diǎn)幫助學(xué)生加深對(duì)美的理解,目的在于全面提高每個(gè)學(xué)生創(chuàng)造美的能力。