音樂管理類論文參考音樂調(diào)性訓(xùn)練方法對音樂認(rèn)識有何意義

　　現(xiàn)在對音樂藝術(shù)的訓(xùn)練方式有哪些方面，通過對音樂的訓(xùn)練管理對藝術(shù)的應(yīng)用方式和有何影響，文章介紹了現(xiàn)在音樂調(diào)性訓(xùn)練方式技巧。本文選自：《音樂天地》,《音樂天地》從創(chuàng)刊到現(xiàn)在50多年中，雜志為宣傳黨的文藝方針，繁榮音樂事業(yè)，促進(jìn)社會主義的兩個(gè)文明建設(shè)做出了較大貢獻(xiàn)，深受廣大詞曲作者、音樂愛好者和教育界人士的喜愛，成為陜西省音樂家協(xié)會宣傳黨的文藝方針、政策、團(tuán)結(jié)音樂界人士和提高音樂鑒賞能力的有利陣地。

　　摘要：單個(gè)樂音的高低除了因振動頻率不同而產(chǎn)生了不同的音高體驗(yàn)外，人們在辨析它的時(shí)候往往是結(jié)合了音色、音強(qiáng)等因素一起來綜合判斷的。而音高區(qū)別于音色的重要一點(diǎn)是，它使人可能承認(rèn)某一個(gè)聲音是另一個(gè)聲音的三度音或四度或別的幾度音，即可使人確定聲音在高度上的相互關(guān)系。一個(gè)八度包含了十二個(gè)半音的基本音高，要想在短時(shí)內(nèi)準(zhǔn)確地記住其音高并能精確地對它們進(jìn)行聽辨，對于一般的學(xué)生來說是非常不容易的。但是，一旦我們把兩個(gè)樂音聯(lián)系到一起時(shí)，要判斷其中一音的音高就容易多了，這就是旋律音程的體驗(yàn)。

　　關(guān)鍵詞：音樂調(diào)性,音樂訓(xùn)練,音樂論文

　　一、調(diào)式音階訓(xùn)練

　　調(diào)性訓(xùn)練的第一步，就是要建立良好的音高感(即音準(zhǔn))。雖然在視唱練耳的基本練習(xí)中無法明確聲帶振動的頻率。但音的物理屬性會使人對它的高低產(chǎn)生不同的感覺(包括音高、音色等方面)。這種感覺在音高的運(yùn)動、變化中會更加明顯。因此，要建立起良好、有序的音高感，首先就要把各個(gè)孤立的不同高度的音按照一定的關(guān)系組織起來讓人感知，這樣才能幫助人按規(guī)律建立起音準(zhǔn)座標(biāo)，調(diào)式音階恰好就能起到這種作用。

　　1.調(diào)式音階的構(gòu)成。調(diào)式音階是指調(diào)式中的各音級按順序從主音到主音依次排列。不管是西洋大、小調(diào)式還是我國的五聲性調(diào)式。調(diào)式音級均分為穩(wěn)定音和不穩(wěn)定音兩種，不穩(wěn)定具有傾向于穩(wěn)定的特性。在運(yùn)動的過程中，不穩(wěn)定音都傾向于穩(wěn)定音，并對穩(wěn)定音形成一定的支持。正是調(diào)式音級的這種穩(wěn)定和不穩(wěn)定相互依存的動靜規(guī)則及其在相互關(guān)系作用下形成對調(diào)中心音(即主音)的傾向與肯定才構(gòu)建起穩(wěn)固的調(diào)式體系，并顯示出其嚴(yán)謹(jǐn)而豐富的內(nèi)涵。

　　2.聽、唱調(diào)式音階。調(diào)式音階的基本訓(xùn)練包括兩個(gè)方面——構(gòu)唱與聽辨，這兩個(gè)方面必須始終緊密而有機(jī)地結(jié)合。其中，構(gòu)唱是聽辨的前提，必須領(lǐng)先。練習(xí)構(gòu)唱時(shí)，可以先模唱，即聽到音響效果后，再把聽到的音唱出來，建立一定的音高印象后再構(gòu)唱。建立調(diào)式音準(zhǔn)一般先從掌握調(diào)式自然音入手。

　　二、調(diào)式音程訓(xùn)練

　　1.熟悉調(diào)式音程的結(jié)構(gòu)與特點(diǎn)。在一個(gè)調(diào)中，八度以內(nèi)的自然音級上，可以構(gòu)成十四個(gè)自然音程。其它任何兩個(gè)調(diào)式的自然音級上所構(gòu)出的音程都在這十四個(gè)音程的范圍之內(nèi)。因此，做調(diào)式音程的訓(xùn)練就要先依次掌握好這十四個(gè)音程。訓(xùn)練旋律音程感，首先要熱悉各調(diào)式音程的結(jié)構(gòu)及其特點(diǎn)。比如：大二度由兩個(gè)半音構(gòu)成，音調(diào)上顯得優(yōu)美、安靜、肯定。在訓(xùn)練的過程中，要注意用心體會各個(gè)音程在自己內(nèi)心引起的感覺，找準(zhǔn)特點(diǎn)、總結(jié)規(guī)律，最后形成能力。

　　2.聽、唱調(diào)內(nèi)各旋律音程的模進(jìn)。熟悉調(diào)式音程的結(jié)構(gòu)與特點(diǎn)必須要結(jié)合調(diào)內(nèi)音程模進(jìn)練習(xí)。訓(xùn)練的進(jìn)程一般有兩種：第一，按音程的協(xié)和性來訓(xùn)練，從極完全、完全協(xié)和音程純八、純四、純五度開始到不完全協(xié)和音程大三、小三、大六、小六度，再進(jìn)入不協(xié)和音程大二、小二、大七、小七、增四、減五度。第二，按音程距離的遠(yuǎn)近來訓(xùn)練，從二度音程開始逐步遞增至八度音程。訓(xùn)練時(shí)要注意兩點(diǎn)：(1)唱準(zhǔn)音高。(2)聽、唱的同時(shí)注意體會和掌握各音程的名稱及與之相對應(yīng)的色彩、性質(zhì)及聽覺上的距離感及其在調(diào)式中的地位。在比較中充分感受音程的調(diào)式感與色彩感。

　　3.調(diào)式音程訓(xùn)練中的音階輔助練習(xí)。這是訓(xùn)練學(xué)生養(yǎng)成“用調(diào)式音階搭橋構(gòu)建音程”的習(xí)慣。以C大調(diào)為例，具體做法是：先聽C大調(diào)的主音，再在主音的上方奏出另一音(按二、三、四度的順序)，聽后將主音和另一音唱出來(可用“啦”或唱名模唱)，隨之唱出兩音之間的音階，并說出這兩音所構(gòu)成音程的名稱。接著，再訓(xùn)練從上方主音開始往下聽、唱音階中的各音，方法同上。這種訓(xùn)練可以利用調(diào)式音階鞏固音程的音準(zhǔn)和結(jié)構(gòu)，建立音程的調(diào)式感，了解各音在音階中的身份地位，使學(xué)生了解每一個(gè)音程都是一個(gè)有機(jī)結(jié)合體中不同作用的一分子，而不是孤立存在的。

　　三、傾向性訓(xùn)練

　　這種訓(xùn)練是利用調(diào)式音級穩(wěn)定或不穩(wěn)定的特性，以及不穩(wěn)定音在調(diào)內(nèi)的傾向性進(jìn)行練習(xí)，在運(yùn)動的過程中建立調(diào)式音級的概念，穩(wěn)固調(diào)式感。

　　1.導(dǎo)音訓(xùn)練。調(diào)內(nèi)各音級中導(dǎo)音是最不穩(wěn)定的音，它強(qiáng)烈地傾向并支持主音。訓(xùn)練時(shí)既要保證音高的準(zhǔn)確，又要注意導(dǎo)音的傾向性及主音的穩(wěn)定性。訓(xùn)練可先從下方主音開始，然后從下方主音開始，構(gòu)唱時(shí)既要唱準(zhǔn)導(dǎo)音到主音之間的半音關(guān)系，又注意從不穩(wěn)定到穩(wěn)定的解決感。這種訓(xùn)練也可以變換音程組合方式，或改變節(jié)奏組合模式，以增加訓(xùn)練難度和趣味性。

　　2.聽、唱調(diào)內(nèi)不協(xié)和音程的解決。調(diào)內(nèi)不協(xié)和音程本聲音響上的緊張、刺耳，有進(jìn)行到和諧悅耳的音程需求。此外，調(diào)內(nèi)的不協(xié)和音程往往也是不穩(wěn)定音程，它還有進(jìn)行到穩(wěn)定音程的傾向性。在基本練習(xí)中聽、唱不協(xié)和音程的解決，除了有利于掌握不協(xié)和音程的音準(zhǔn)外，更利于建立調(diào)式感覺。調(diào)式感正是在這種穩(wěn)定與不穩(wěn)定的相互依存中得以確立的。

　　四、調(diào)式和弦訓(xùn)練

　　由于調(diào)式和弦牽涉到和弦的性質(zhì)、特點(diǎn)、功能、轉(zhuǎn)位、構(gòu)成和弦各音級在音階中的地位等內(nèi)容，因此訓(xùn)練起來要復(fù)雜一些。也正因?yàn)槿绱耍�調(diào)式和弦的訓(xùn)練對建立調(diào)式感覺尤其重要。

　　1.聽、唱調(diào)內(nèi)和弦分解。這是調(diào)式和弦訓(xùn)練最基礎(chǔ)的部分，首先可以按級數(shù)依次做分解和弦的聽、唱練習(xí)。有一定基礎(chǔ)后可改變分解方式，加大難度訓(xùn)練。有時(shí)根據(jù)情況，也可按和弦的性質(zhì)分類訓(xùn)練。先練大三和弦，再練小三和弦等等。訓(xùn)練時(shí)要注意和弦的級數(shù)及其調(diào)式功能屬性。

　　2.聽、唱調(diào)內(nèi)和弦解決。調(diào)內(nèi)和弦解決，主要是指屬七、導(dǎo)七的解決。構(gòu)唱時(shí)可以按順序從下往上唱，也可上下行結(jié)合唱，或者擴(kuò)大音程隔音唱等等。構(gòu)唱時(shí)在注意音準(zhǔn)的同時(shí)，要唱出七和弦各音對主和弦各音的不同傾向，以及從不協(xié)和到協(xié)和、從不穩(wěn)定到穩(wěn)定的感覺。

　　3.聽、唱調(diào)內(nèi)和聲連接。訓(xùn)練聽、唱調(diào)式和弦一般從古典和聲學(xué)開始，把正格進(jìn)行、變格進(jìn)行先分開練習(xí)，最后練習(xí)完全進(jìn)行。特別要強(qiáng)調(diào)的是，基本練習(xí)中的各項(xiàng)調(diào)性訓(xùn)練必須與視唱教學(xué)的進(jìn)程緊密結(jié)合，按順序在每一個(gè)調(diào)上扎扎實(shí)實(shí)進(jìn)行訓(xùn)練，循序漸進(jìn)。同時(shí)，每一種基本練習(xí)都可以根據(jù)訓(xùn)練的進(jìn)程適當(dāng)用改變節(jié)奏組合或音程組合方式來增加難度，提高訓(xùn)練要求，完善訓(xùn)練效果。