礦業(yè)工程如何改革

　　目前普遍認同的觀點是，本科生培養(yǎng)的目標是了解知識，掌握知識。研究生則要進一步理解、掌握并運用知識，要知道知識從哪里來，怎么用。博士研究生則要掌握知識，創(chuàng)造知識。要知道知識的缺陷在哪里，怎么樣改造和創(chuàng)新，接下來小編簡單介紹礦業(yè)工程論文。

　　1.礦業(yè)類研究生面臨的若干問題

　　1.1學生就業(yè)期望與勞動力市場不符，研究生自身定位和社會需求存在差距

　　研究生自身的定位是科研型人才，所以期望到研究所或大中專院校工作，但這兩種崗位的需求很小，大部分的研究生還是要去煤礦及其相關單位。

　　1.2師生交流不充分，研究生沒有充分發(fā)揮其科研人員的作用

　　由于之前說的師資力量不足等問題，研究生與導師見面次數少，導師直接指導的時間少是個普遍存在的問題。一年級研究生主要在學校的安排下學習課程，其他時間部分學生能夠參與導師科研項目，部分學生在校自己學習。研究生作為科研的預備軍，這部分人力資源顯然被閑置了。以上這些問題說明我們的研究生培養(yǎng)還存在很大改進的空間。本文以西安科技大學這所工科院校為例，試分析工科院校研究生培養(yǎng)中存在的問題及改進的辦法。

　　2.礦業(yè)類研究生培養(yǎng)過程中存在的問題及改革的方向

　　2.1研究生培養(yǎng)的目標，決定了培養(yǎng)單位的培養(yǎng)模式

　　所以，碩士研究生培養(yǎng)的目標，就是要學生能夠掌握專業(yè)領域內的相關知識，并運用到實踐中，當然，每一所高校都有其獨特的辦學歷史，辦學特色。所以，學校又要發(fā)展其特色，學科特色要鮮明，這一點在其研究生培養(yǎng)中也有其要處處體現。尤其工科的研究生，其知識運用應該要很強，培養(yǎng)過程要充分考慮學生的實踐能力，運用知識的能力。

　　2.2研究生的培養(yǎng)模式

　　目前，國內大部分的學校都是教學型，或者教學研究型大學，這些學校的教學的重心是本科教育。自1998年擴招以來，本科教育逐漸變成一種規(guī)模型的，流水線式的教育。從學生的課程教學，到實踐都是批量進行，有教務處這一組織機構來統一安排，二級學院及學校的其他部門都配合教務處的教學活動安排工作。這種培養(yǎng)模式適合批量產的本科生，但是并不適合強調個性化的研究生。但是大部分學校仍舊沿用本科的模式，成立研究生院(部)來行使類似本科教務處的職責，安排研究生的培養(yǎng)環(huán)節(jié)。為了統一管理的方便，學生都是按照學制的安排，三年畢業(yè)。實際上，中間可以壓縮的時間很多。從國外高校的管理經驗看，由二級學院負責學生的管理，學校則進行統一的考核，這種模式更加能夠體現各專業(yè)的特色且更加的靈活。學院內部，從我校的經驗看，相近研究方向的導師往往結合成科研團隊，研究生作為團隊中的一份子，其日常的培養(yǎng)進程、科研、學習也實行團隊統一管理。導師同時也要負責自己學生的學術進展等。這種方式較學校統一管理的模式更加的能夠體現學科的特色，同時增加了管理層級，管理幅度更加合理，效率也更高。同時在這種模式下，研究生作為基層研究人員，也能更加快速的融入團隊的科研工作中去，對增加研究生的實踐能力是非常有效的。

　　2.3課程教學改革

　　首先從課程的設置，目前工科院校碩士研究生公共課尤其英語課的學分過多。以西安科技大學為例，研究生要求課程學分28，其中英語課占6，政治課占8，這極大的擠占了專業(yè)課的課時。因此，本文認為碩士研究生階段，英語主要用于閱讀外文文獻和撰寫外文論文，沒有必要占用如此多的學分。其次，從課程的講授方式看，公共課學校統一安排，專業(yè)課則由學生所在學院統一安排。從國外學校的教學經驗看，例如牛津大學，研究生課程有三種，包括公共課，類似國內的專業(yè)基礎課，以講座的形式進行，每周兩課時。這種課堂教學主要是交流問題，而不是講授課本。第二種課為小班課，以小班討論為主。第三種課為導師課，上課人數只有1-3人，每周2次，學生每周要寫兩篇論文，在導師課上進行討論。從促進學生科研能力和導師科研能力的角度，這種課程設置顯然更加合理一些，我國的高校應該適當的改進現有的課程設置和課程教學方式，課程教學要更加注重學生的個性發(fā)展。研究生的教育占用的教育資源很大，但這也是研究生教育的特點和特色，如果批量生產研究生，那么研究生的質量勢必下降，學校的人才培養(yǎng)也將逐漸失去其特色。

　　3.結論

　　本文認為，為了提高碩士研究生培養(yǎng)的質量，就要從培養(yǎng)目標、培養(yǎng)模式、課程設置、授課方式等方面多方位、多層次的進行改革，明確目標，創(chuàng)新模式，改革授課方法，尤其要注重研究生的團隊培養(yǎng)模式改革并推行靈活，互動的導師課，這樣才能培養(yǎng)出有專業(yè)特色，具有一定創(chuàng)新精神和實踐能力的高級專門人才。

　　閱讀期刊：礦產保護與利用

　　《礦產保護與利用》Conservation and Utilization of Mineral Resources(雙月刊)曾用刊名：國外礦產綜合利用，1981年創(chuàng)刊，是礦業(yè)綜合類雙月刊，國內外公開發(fā)行，現由國土資源部礦產開發(fā)司指導，鄭州礦產綜合利用研究所主辦