核心
- 主管單位：中國(guó)科學(xué)技術(shù)協(xié)會(huì)
- 主辦單位：中國(guó)數(shù)學(xué)會(huì);北京師范大學(xué)
- 期刊周期：月刊
- 審稿時(shí)間：
- 國(guó)內(nèi)刊號(hào)：11-2254/O1
- 國(guó)際刊號(hào)：0583-1458
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期刊簡(jiǎn)介
1936年8月，由中國(guó)數(shù)學(xué)會(huì)創(chuàng)辦的第一份全國(guó)性數(shù)學(xué)普及刊物-----《數(shù)學(xué)雜誌》(《數(shù)學(xué)通報(bào)》的前身)在上海正式出版發(fā)行。上世紀(jì)初，數(shù)學(xué)界的先輩們?yōu)榱藙?chuàng)辦一個(gè)面向全國(guó)，傳播、普及現(xiàn)代數(shù)學(xué)知識(shí)，開展數(shù)學(xué)研究的刊物，先后經(jīng)過30多年的反復(fù)醞釀，屢受挫折、歷盡艱辛、鍥而不舍，直到1935年中國(guó)數(shù)學(xué)會(huì)成立之后，他們的愿望才得以實(shí)現(xiàn)。這份凝聚著先輩們的心血，旨在“介紹新知，促進(jìn)吾國(guó)之?dāng)?shù)學(xué)”的刊物，終因抗日戰(zhàn)爭(zhēng)爆發(fā)，于1939年11月在上海出版第2卷第1期(創(chuàng)刊后的第5期)后，被迫�？�。
新中國(guó)成立后，中國(guó)數(shù)學(xué)會(huì)于1951年8月在北京召開了第一次全國(guó)代表大會(huì)，《數(shù)學(xué)雜誌》隨即于1951年11月復(fù)刊并更名為《中國(guó)數(shù)學(xué)雜志》，毛主席親自題寫了刊名，在出刊5期后，于1953年改為現(xiàn)名：《數(shù)學(xué)通報(bào)》，請(qǐng)郭沫若同志題寫了刊名。復(fù)刊后，著名數(shù)學(xué)家華羅庚及著名數(shù)學(xué)教育家傅種孫出任總編輯，一批知名數(shù)學(xué)家擔(dān)任了數(shù)學(xué)通報(bào)的編委。他們秉承先輩們的優(yōu)良傳統(tǒng)，致力于推進(jìn)我國(guó)數(shù)學(xué)的普及和數(shù)學(xué)教育工作，親自撰寫了大量數(shù)學(xué)科普文章，大力推介國(guó)外數(shù)學(xué)及數(shù)學(xué)教育的最新進(jìn)展。尤其值得我們景仰的是華老和傅老兩位總編，他們以數(shù)學(xué)在中國(guó)的發(fā)展與普及為己任，不遺余力地普及數(shù)學(xué)，廣羅人才，影響了一代又一代的青年學(xué)子，為我國(guó)數(shù)學(xué)及數(shù)學(xué)教育的良好發(fā)展作出了奠基性的貢獻(xiàn)，也為《數(shù)學(xué)通報(bào)》的茁壯成長(zhǎng)奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。其中很多文章都已成為數(shù)學(xué)百花園里的奇葩，時(shí)至今日還在不斷滋潤(rùn)著我們后學(xué)。
1959年7月編委會(huì)換屆，著名數(shù)學(xué)教育家丁爾陞任主編。《數(shù)學(xué)通報(bào)》以“在普及的基礎(chǔ)上提高，在提高指導(dǎo)下普及”為宗旨，以中學(xué)數(shù)學(xué)教師為主要對(duì)象，內(nèi)容注重于中學(xué)數(shù)學(xué)教材教法，數(shù)學(xué)書評(píng)，數(shù)學(xué)問題及解答，初等數(shù)學(xué)短篇?jiǎng)?chuàng)作，近代數(shù)學(xué)介紹以及數(shù)學(xué)史等。1966年7月因“文化大革命”被迫�？�。從 1951年至1966年共出刊158期。在此期間，《數(shù)學(xué)通報(bào)》為數(shù)學(xué)普及和數(shù)學(xué)教育發(fā)表了大量有價(jià)值的文章，對(duì)推動(dòng)數(shù)學(xué)教學(xué)改革，提高數(shù)學(xué)教師水平和數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)量起了積極作用。
1979年7月《數(shù)學(xué)通報(bào)》復(fù)刊，丁爾陞先生繼續(xù)出任主編，原辦刊宗旨不變。后根據(jù)當(dāng)時(shí)情勢(shì)，數(shù)學(xué)教育的發(fā)展以及廣泛的調(diào)研，在1987年更加明確了 “《數(shù)學(xué)通報(bào)》是以全國(guó)中等學(xué)校數(shù)學(xué)教師為主要服務(wù)對(duì)象的數(shù)學(xué)教育刊物，她的主要任務(wù)是幫助中等學(xué)校數(shù)學(xué)教師提高數(shù)學(xué)水平，教學(xué)水平和開闊眼界，活躍思想”，在欄目設(shè)置上也更加體現(xiàn)了上述辦刊方針。丁爾陞先生前后任主編26年，為中國(guó)的數(shù)學(xué)教育事業(yè)及《數(shù)學(xué)通報(bào)》健康發(fā)展侵注了大量的心血，做出了巨大的貢獻(xiàn)。
1998年1月編委會(huì)換屆，數(shù)學(xué)家劉紹學(xué)出任主編。為迎接21世紀(jì)的挑戰(zhàn)，為使《數(shù)學(xué)通報(bào)》更好的肩負(fù)起其歷史使命，永葆生機(jī)，劉紹學(xué)先生廣泛征求了編委、作者及讀者的意見和建議，為此設(shè)計(jì)刊發(fā)了調(diào)查表，并于1999年1月刊出了調(diào)查小結(jié)。這充分體現(xiàn)了劉先生實(shí)事求是、虛懷若谷的襟懷。《數(shù)學(xué)通報(bào)》也以此為契機(jī)，不斷調(diào)整，以期進(jìn)一步滿足現(xiàn)實(shí)需求，完成時(shí)代賦予她的責(zé)任。
2002年7月編委會(huì)換屆，數(shù)學(xué)家張英伯出任主編。新一輪課程改革已如火如荼地在全國(guó)展開，《數(shù)學(xué)通報(bào)》本著切實(shí)搞好中國(guó)數(shù)學(xué)基礎(chǔ)教育的目的，懷著對(duì)年輕一代的厚愛，抱著振興中華的拳拳之心，積極參與其中，不僅開辟專欄，為廣大的數(shù)學(xué)家、數(shù)學(xué)教育工作者及教師提供了討論交流的平臺(tái)，而且還特地組織了幾次研討會(huì)，取得很好的效果。張英伯老師更是身體力行，事必躬親，為搞好《數(shù)學(xué)通報(bào)》和數(shù)學(xué)基礎(chǔ)教育費(fèi)盡了心血，充分展示了一個(gè)學(xué)者的社會(huì)良知與社會(huì)責(zé)任感。
《數(shù)學(xué)通報(bào)》能取得如此的成就，是與眾多編委的無私奉獻(xiàn)和廣大讀、作者的關(guān)心愛護(hù)分不開的。我們的編委來自科研機(jī)構(gòu)，大學(xué)，中學(xué)和教育行政部門，他們都是各自領(lǐng)域的專家，本職工作繁重。但他們始終以辦好《數(shù)學(xué)通報(bào)》為己任，傾注了大量心血任勞任怨地為《數(shù)學(xué)通報(bào)》服務(wù)，撰稿審稿，建言獻(xiàn)策，為《數(shù)學(xué)通報(bào)》的良好發(fā)展提供了有力的保障。
70年以來，《數(shù)學(xué)通報(bào)》在歷屆主編及編委會(huì)的領(lǐng)導(dǎo)下，始終以高度的歷史使命感和時(shí)代責(zé)任感，秉承我國(guó)數(shù)學(xué)界的優(yōu)良傳統(tǒng)，堅(jiān)持學(xué)術(shù)性、前瞻性、指導(dǎo)性及實(shí)用性的辦刊宗旨，為我國(guó)的數(shù)學(xué)基礎(chǔ)教育，為我國(guó)中學(xué)數(shù)學(xué)教師隊(duì)伍水平的提高，為我國(guó)數(shù)學(xué)人才的培養(yǎng)做出了積極的貢獻(xiàn)。
數(shù)學(xué)通報(bào)雜志欄目設(shè)置
數(shù)學(xué)教育、教學(xué)研究、教學(xué)園地、說課、教材研究、解題教學(xué)、數(shù)學(xué)史話、學(xué)習(xí)園地
數(shù)學(xué)通報(bào)雜志榮譽(yù)
萬方收錄(中)
上海圖書館館藏
北大核心期刊(中國(guó)人文社會(huì)科學(xué)核心期刊)
國(guó)家圖書館館藏
知網(wǎng)收錄(中)
維普收錄(中)
中國(guó)學(xué)術(shù)期刊(光盤版)全文收
數(shù)學(xué)通報(bào)雜志最新目錄
用定積分探究球的表面積公式 劉新求[1];魏白[2]
(28)應(yīng)重視“函數(shù)最值”的概念教學(xué) 陸學(xué)政
(31)例談學(xué)生自主編題探究活動(dòng) 俞昕
(34)關(guān)注數(shù)學(xué)應(yīng)用 考查應(yīng)用意識(shí)——談北京數(shù)學(xué)高考中的應(yīng)用問題 王雅琪
(38)穩(wěn)步創(chuàng)新 特色鮮明——對(duì)高考數(shù)學(xué)湖北十二年自主命題的賞析與回味 劉翀;儲(chǔ)廣釗
(41)校本測(cè)試命題“失效”現(xiàn)象分析與思考 丁益民
(43)家常探究 一條開展探究性學(xué)習(xí)的好渠道 張昌盛
(47)把握問題本質(zhì) 思考解題教學(xué)——對(duì)一道說題比賽問題的剖析與思考 胡浩鑫
(50)作輔助線求完全四邊形線段比例的機(jī)械化方法 鄒宇;張景中;饒永生
(54)關(guān)于p次冪平均函數(shù)對(duì)數(shù)凸性的探討 鄧勇
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