簡(jiǎn)介

　　《高教論壇》簡(jiǎn)介

　　《高教論壇》于1985年創(chuàng)刊，是我國(guó)創(chuàng)刊最早、具有較大影響的高教研究期刊之一;是由廣西高等教育學(xué)會(huì)主管主辦的教育類專刊。以高教理論與實(shí)際應(yīng)用方面的學(xué)術(shù)性論文為主,著重發(fā)表高教研究的成果和實(shí)踐經(jīng)驗(yàn),同時(shí)密切結(jié)合高教戰(zhàn)線各個(gè)時(shí)期重大工作進(jìn)行宣傳報(bào)道。本刊尤其歡迎省部級(jí)以上教改課題方面的文章，同時(shí)，也歡迎教學(xué)、科研、管理、思想政治工作、黨的建設(shè)、師資隊(duì)伍建設(shè)、國(guó)外高教評(píng)介及其他各方面的特色文章�！陡呓陶搲�》主管單位：廣西高等教育學(xué)會(huì)，主辦單位：廣西高等教育學(xué)會(huì)，國(guó)內(nèi)統(tǒng)一刊號(hào)：45-1312/G4，國(guó)際標(biāo)準(zhǔn)刊號(hào)：1671-9719

　　《高教論壇》收錄情況

　　國(guó)家新聞出版總署收錄　維普網(wǎng)、萬(wàn)方數(shù)據(jù)庫(kù)、知網(wǎng)數(shù)據(jù)庫(kù)收錄

　　《高教論壇》影響因子：

　　截止2014年萬(wàn)方：影響因子：0.82;總被引頻次：2824

　　截止2014年知網(wǎng)：復(fù)合影響因子：0.479;綜合影響因子：0.384

　　《高教論壇》欄目設(shè)置

　　院校長(zhǎng)論壇、黨建與思想政治教育、項(xiàng)目論文、教育教學(xué)改革、高校管理、師資隊(duì)伍建設(shè)、職業(yè)與成人教育、招生與就業(yè)、研究與探索、研究生論壇、國(guó)外高教評(píng)介。

　　《高教論壇》投稿須知

　　1、文稿應(yīng)具有創(chuàng)造性、科學(xué)性、實(shí)用性，論點(diǎn)明確，資料可靠，文字精煉，層次清楚，數(shù)據(jù)準(zhǔn)確，書寫工整規(guī)范，必要時(shí)應(yīng)做統(tǒng)計(jì)學(xué)處理。

　　2、文題力求簡(jiǎn)明、醒目，反映出文章的主題。中文文題不多于20個(gè)漢字。

　　3、文中盡量少用縮略語(yǔ)。必須使用時(shí)于首次出現(xiàn)處先敘述其全稱，然后括號(hào)注出中文縮略語(yǔ)或英文全稱及其縮略語(yǔ)，后兩者間用“，”分開(如該縮略語(yǔ)已共知，也可不注出其英文全稱)�？s略語(yǔ)不得移行。

　　4、電子稿件必須采用Word格式隨郵件的附件發(fā)送，題目下須注明作者姓名、職務(wù)職稱、單位、郵政編碼、聯(lián)系電話并須注明：摘要、關(guān)鍵詞。

　　5、論文中如有計(jì)量單位，須一律用國(guó)際標(biāo)準(zhǔn)書寫。

　　6、文中如有參考文獻(xiàn)，應(yīng)依照引用的先后順序用阿拉伯?dāng)?shù)字加方括號(hào)在右上角標(biāo)出，并在文中按照引用的先后順序標(biāo)注出引用參考文獻(xiàn)的作者名、引用文題名、出版單位以及出版日期。

　　7、來(lái)稿確保不涉及保密、署名無(wú)爭(zhēng)議等，文責(zé)自負(fù)。

　　8、本刊有權(quán)對(duì)文稿進(jìn)行修改，如不同意修改，請(qǐng)投稿時(shí)注明。

　　2016 年05期《高教論壇》雜志投稿目錄表：

　　大學(xué)生對(duì)社會(huì)主義核心價(jià)值觀認(rèn)知現(xiàn)狀的調(diào)查與分析——以廣西財(cái)經(jīng)學(xué)院為例 …………………………………………王春明;馮霞;楊勇;

　　高校開展義工活動(dòng)的實(shí)踐與思考 ………………………………………周廣;袁好杰;裴娟;

　　高校大學(xué)生黨員廉潔意識(shí)培養(yǎng)的意義、問(wèn)題及路徑研究……………………………………… 張萌萌;張成龍;陸琴;

　　立德樹人視閾下高職大學(xué)生廉潔教育的路徑探究 ………………………………………寧鈺球;

　　大學(xué)生創(chuàng)新項(xiàng)目是本科生創(chuàng)新能力培養(yǎng)的有效載體——指導(dǎo)生物科學(xué)專業(yè)學(xué)生項(xiàng)目心得體會(huì) ………………………………………戴錫玲;曹建國(guó);王全喜;

　　輔導(dǎo)員職業(yè)情感研究綜述與評(píng)價(jià) ………………………………………李江;朱倩渝;羅曼瑩;

　　高等學(xué)校新農(nóng)村發(fā)展研究院服務(wù)新農(nóng)村建設(shè)的任務(wù)探析……………………………………… 呂小艷;曾東強(qiáng);

　　頂崗師范生教學(xué)能力自我提升途徑的研究……………………………………… 易誠(chéng);鄧育武;

　　《木材保護(hù)與改性》實(shí)驗(yàn)課多元化教學(xué)模式改革與探索……………………………………… 閆麗;

　　高職專業(yè)教學(xué)團(tuán)隊(duì)管理問(wèn)題探索……………………………………… 謝平芳;

　　校企聯(lián)合培養(yǎng)農(nóng)科大學(xué)生自主創(chuàng)業(yè)能力探討……………………………………… 羅興錄;樊吳靜;

　　土木工程專業(yè)實(shí)驗(yàn)教學(xué)改革的探索與實(shí)踐 ………………………………………蔣田勇;田仲初;

　　在大學(xué)公共數(shù)學(xué)課程中融入數(shù)學(xué)文化教育探索 ………………………………………黃敢基;王中興;劉新和;

　　廣西公安院校卓越警務(wù)人才培養(yǎng)模式的探析 ………………………………………黎宜春;陳雨薇;

　　電子信息類專業(yè)校企協(xié)同育人模式與促進(jìn)機(jī)制探究……………………………………… 陶曉玲;黃少波;廖旭;

　　面向東盟的“國(guó)際經(jīng)濟(jì)與貿(mào)易”專業(yè)課程體系改革研究與實(shí)踐——以桂林理工大學(xué)為例……………………………………… 趙玉意;程曉蘭;

　　基于協(xié)同理論的酒店管理專業(yè)校企教學(xué)聯(lián)合體探索……………………………………… 徐燕;

　　獨(dú)立學(xué)院數(shù)學(xué)分層教材建設(shè)探討 ………………………………………張?jiān)旅?冉慶鵬;

　　模塊化教學(xué)模式背景下硫酸亞鐵銨的制備 ………………………………………鄭韻英;張海燕;尹艷鎮(zhèn);

　　醫(yī)學(xué)院校思想政治理論課教師的責(zé)任倫理 ………………………………………胡冠佩;王華生;

　　高職院校體育教師教學(xué)學(xué)術(shù)發(fā)展初探……………………………………… 李朝彬;

　　高校教師發(fā)展中心數(shù)字資源建設(shè)的問(wèn)題、原因及策略探析……………………………………… 王陽(yáng);柯小華;

　　發(fā)表論文：頂崗師范生教學(xué)能力自我提升途徑的研究

　　【摘要】：為提高師范生的教學(xué)能力,通過(guò)對(duì)師范生頂崗實(shí)習(xí)對(duì)教學(xué)素質(zhì)培養(yǎng)作用的分析,在駐點(diǎn)指導(dǎo)師范生頂崗實(shí)習(xí)過(guò)程中,發(fā)現(xiàn)師范生頂崗實(shí)習(xí)教學(xué)中存在的普遍問(wèn)題,并針對(duì)問(wèn)題產(chǎn)生的原因進(jìn)行分析,提出師范教學(xué)能力提升的"向老師學(xué)習(xí)、向?qū)W生學(xué)習(xí)、實(shí)習(xí)生相互學(xué)習(xí)"的"三個(gè)學(xué)習(xí)"途徑,實(shí)現(xiàn)頂崗師范生教學(xué)能力的自我提升,并在指導(dǎo)中加以應(yīng)用,具有較好的效果。

　　【關(guān)鍵詞】： 師范生 頂崗實(shí)習(xí) 教學(xué)能力 自我提升

• 問(wèn)題解答

• 門檻低，幾乎不退稿的醫(yī)學(xué)核心期刊推薦
• 避雷！出專著評(píng)職的三大誤區(qū)
• 1秒get醫(yī)生晉升職稱論文要求
• 國(guó)人友好的工程技術(shù)比較認(rèn)可的SCI期刊
• 學(xué)術(shù)論文投稿初審是審查什么
• 6本巨好投的生物醫(yī)學(xué)SCI期刊
• 評(píng)職稱論文在哪個(gè)網(wǎng)站收錄才有效
• 火爆！54本綜合性sci期刊推薦
• 怎么查期刊是不是核心？甘肅評(píng)職稱認(rèn)可的期刊
• 知網(wǎng)國(guó)際刊可以評(píng)職稱嗎

免責(zé)聲明