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《中學(xué)物理教學(xué)參考》簡(jiǎn)介
《中學(xué)物理教學(xué)參考》Physics Teaching In Middle School(半月刊)1972年創(chuàng)刊,是物理教學(xué)刊物。特點(diǎn):依據(jù)教育方針、大鋼、教材,深入淺出,重實(shí)用新穎,趣味,求活。以馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論和“三個(gè)代表”重要思想為指導(dǎo),全面貫徹黨的教育方針和“雙百方針”,理論聯(lián)系實(shí)際,開展教育科學(xué)研究和學(xué)科基礎(chǔ)理論研究,交流科技成果,促進(jìn)學(xué)院教學(xué)、科研工作的發(fā)展,為教育改革和社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)做出貢獻(xiàn)。主管單位:中華人民共和國(guó)教育部,主辦單位:陜西師范大學(xué),國(guó)內(nèi)統(tǒng)一刊號(hào):61-1033/G4,國(guó)際標(biāo)準(zhǔn)刊號(hào):1002-218X。
《中學(xué)物理教學(xué)參考》收錄情況
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《中學(xué)物理教學(xué)參考》中文核心期刊:中文核心期刊(2011)
《中學(xué)物理教學(xué)參考》欄目設(shè)置
研究報(bào)告、文獻(xiàn)綜述、簡(jiǎn)報(bào)、專題研究。
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《中學(xué)物理教學(xué)參考》雜志2016 年Z1期成功發(fā)表論文目錄:
“2015學(xué)習(xí)促進(jìn)型課堂教學(xué)變革全國(guó)研討會(huì)”成功舉辦 ………………………………………………本刊編輯部;
求美啟德:轉(zhuǎn)識(shí)成智的價(jià)值追尋……………………………………… 陳斌;
有礙學(xué)生思維能力發(fā)展的教學(xué)行為及改進(jìn)建議——以初中科學(xué)為例 ………………………………………徐宏武;
認(rèn)知合作小組在初中物理教學(xué)中的應(yīng)用……………………………………… 李水蓮;魏國(guó)強(qiáng);
“萬(wàn)有引力定律的應(yīng)用”建模教學(xué)的課堂實(shí)踐 ………………………………………何春生;翟小銘;
習(xí)以為常的“跳步”會(huì)導(dǎo)致思維硬傷 ………………………………………楊學(xué)切;
淺析“原子結(jié)構(gòu)”知識(shí)中“以經(jīng)驗(yàn)為基礎(chǔ)”的科學(xué)本質(zhì)觀要素 ………………………………………呂丹;王較過(guò);
利用對(duì)稱性巧解三角形磁場(chǎng)周期性回歸問(wèn)題……………………………………… 鄭行軍;
SMART軟件在物理教學(xué)中的應(yīng)用——以“力的分解的唯一性原理”為例 ………………………………………曹蕾;
美國(guó)《物理——原理與問(wèn)題》中的“迷你實(shí)驗(yàn)” ………………………………………溫利平;張盈;王巧霞;
高中物理習(xí)題教學(xué)過(guò)程的優(yōu)化策略……………………………………… 柳春光;
“翻斗猩猩”玩具在“電與磁”復(fù)習(xí)中的應(yīng)用 ………………………………………劉功金;
加強(qiáng)實(shí)驗(yàn)操作 培養(yǎng)創(chuàng)新思維……………………………………… 戴國(guó)成;
《對(duì)人教版物理教材一道習(xí)題的質(zhì)疑》一文的商榷……………………………………… 張香保;
在質(zhì)疑中探尋真相——對(duì)《對(duì)2014年兩道高考物理題參考答案的看法》的斧正……………………………………… 呂康社;
對(duì)蘇科版物理教材部分插圖修改的幾點(diǎn)建議……………………………………… 陸增友;
“電動(dòng)勢(shì)”編寫缺陷及解決方案……………………………………… 闕志武;
“地磁場(chǎng)”實(shí)驗(yàn)探究及教學(xué)設(shè)計(jì) ………………………………………陳海深;
對(duì)幾個(gè)實(shí)驗(yàn)改進(jìn)方案的驗(yàn)證和再改進(jìn)……………………………………… 凌一洲;
利用攝像頭演示桌面微小形變的創(chuàng)新實(shí)驗(yàn) ………………………………………尤愛(ài)惠;陳顯盈;
平拋運(yùn)動(dòng)演示裝置的自制與創(chuàng)新……………………………………… 顧家桐;桑芝芳;
對(duì)“重力勢(shì)能的大小跟哪些因素有關(guān)”實(shí)驗(yàn)的改進(jìn) ………………………………………張應(yīng)成;彭朝陽(yáng);
水的沸騰及沸點(diǎn)與氣壓的關(guān)系演示儀……………………………………… 賈治東;馬生仁;
2015年理綜新課標(biāo)卷Ⅰ第19題的評(píng)析與啟示 ………………………………………許冬保;
范例:高中物理習(xí)題教學(xué)過(guò)程的優(yōu)化策略
【摘要】:正量子物理波動(dòng)力學(xué)方程的提出者薛定諤培養(yǎng)了眾多諾貝爾物理學(xué)獎(jiǎng)獲得者。他認(rèn)為,習(xí)題教學(xué)是物理教學(xué)、理科教學(xué)的重要組成部分,學(xué)生必須認(rèn)真完成精心設(shè)置的物理習(xí)題。目前,普通高中十分重視習(xí)題教學(xué),但實(shí)際教學(xué)除了提高學(xué)生物理水平這一根本目的外,還帶有更多出于應(yīng)試目的的急功近利色彩,
【關(guān)鍵詞】: 習(xí)題教學(xué);高中物理;諾貝爾物理學(xué)獎(jiǎng);教學(xué)反饋;薛定諤;理科教學(xué);課堂教學(xué);量子物理;最近發(fā)展區(qū);生生互動(dòng);
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