省級(jí)期刊
- 主管單位：寧夏回族自治區(qū)教育廳
- 主辦單位：寧夏回族自治區(qū)教育委員會(huì)
- 期刊周期：月刊
- 審稿時(shí)間：
- 國(guó)內(nèi)刊號(hào)：CN 64-1003/G4
- 國(guó)際刊號(hào)：ISSN 1002-4050
大類學(xué)科： 不限 醫(yī)學(xué) 生物 物理 化學(xué) 農(nóng)林科學(xué) 數(shù)學(xué) 地學(xué)天文 地學(xué) 環(huán)境科學(xué)與生態(tài)學(xué) 綜合性期刊 管理科學(xué) 社會(huì)科學(xué) 查看全部熱門領(lǐng)域
《寧夏教育》簡(jiǎn)介
《寧夏教育》是寧夏回族自治區(qū)教育廳主辦的面向全國(guó)公開發(fā)行的綜合性教育月刊。刊物分“教育篇”、“教學(xué)篇”、“博覽篇”三大部分，下設(shè)數(shù)十個(gè)欄目刊物關(guān)注教育教學(xué)改革，貼近學(xué)校、貼近教師、貼近教學(xué)，突出指導(dǎo)性、實(shí)用性、可讀性，具有鮮明的時(shí)代個(gè)性和濃郁的地方特色�？镂娘L(fēng)“短、實(shí)、深、活”，版式設(shè)計(jì)美觀新穎�！秾幭慕逃分鞴軉挝唬簩幭幕刈遄灾螀^(qū)教育廳，主辦單位：寧夏回族自治區(qū)教育委員會(huì)，國(guó)內(nèi)刊號(hào)：CN 64-1003/G4，國(guó)際刊號(hào)：ISSN 1002-4050
《寧夏教育》收錄情況
國(guó)家新聞出版總署收錄
《寧夏教育》欄目設(shè)置
欄目設(shè)置：本刊欄目設(shè)有“教育篇”、“教學(xué)篇”、“博覽篇”三大部分。
《寧夏教育》投稿須知
一、本刊要求作者有嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膶W(xué)風(fēng)和樸實(shí)的文風(fēng)，提倡互相尊重和自由討論。凡采用他人學(xué)說，必須加注說明。
二、不要超過10000字為宜，精粹的短篇，尤為歡迎。
三、請(qǐng)作者將稿件(用WORD格式)發(fā)送到下面給出的征文信箱中。
四、凡來稿請(qǐng)作者自留底稿，恕不退稿。
五、為規(guī)范排版，請(qǐng)作者在上傳修改稿時(shí)嚴(yán)格按以下要求：
1.論文要求有題名、摘要、關(guān)鍵詞、作者姓名、作者工作單位(名稱，省市郵編)等內(nèi)容一份。
2.基金項(xiàng)目和作者簡(jiǎn)介按下列格式：
基金項(xiàng)目：項(xiàng)目名稱(編號(hào))
作者簡(jiǎn)介：姓名(出生年-)，性別，民族(漢族可省略)，籍貫，職稱，學(xué)位，研究方向。
3.文章一般有引言部分和正文部分，正文部分用阿拉伯?dāng)?shù)字分級(jí)編號(hào)法，一般用兩級(jí)。插圖下方應(yīng)注明圖序和圖名。表格應(yīng)采用三線表，表格上方應(yīng)注明表序和表名。
4.參考文獻(xiàn)列出的一般應(yīng)限于作者直接閱讀過的、最主要的、發(fā)表在正式出版物上的文獻(xiàn)。其他相關(guān)注釋可用腳注在當(dāng)頁標(biāo)注。參考文獻(xiàn)的著錄應(yīng)執(zhí)行國(guó)家標(biāo)準(zhǔn)GB7714-87的規(guī)定，采用順序編碼制。
2016 年《寧夏教育》雜志04期投稿論文：
發(fā)展現(xiàn)代職業(yè)教育體系的實(shí)踐探索 ………………………………………………祝成;
立德樹人 全面打造高素質(zhì)技能型人才——寧夏衛(wèi)生學(xué)校簡(jiǎn)介………………………………………
堅(jiān)定信心 奮力拼搏 努力建設(shè)高水平的警官學(xué)院——砥礪奮進(jìn)中的寧夏司法警官職業(yè)學(xué)院………………………………………
整合教育資源 服務(wù)產(chǎn)業(yè)發(fā)展——寧夏葡萄酒與防沙治沙職業(yè)技術(shù)學(xué)院為葡萄與葡萄酒產(chǎn)業(yè)發(fā)展培養(yǎng)技術(shù)技能型人才………………………………………
打造共建共享的職教“母港”……………………………………… 陳曉東;
寧夏現(xiàn)代物流職業(yè)技能公共實(shí)訓(xùn)中心的建設(shè)經(jīng)驗(yàn)與啟示……………………………………… 陳志新;
齊心協(xié)力 建好公共實(shí)訓(xùn)中心……………………………………… 梁軍;趙杰;
以執(zhí)業(yè)藥師考試改革為導(dǎo)向 培養(yǎng)高素質(zhì)藥學(xué)服務(wù)型人才………………………………………孫濤;
以“連心工程”為載體 創(chuàng)新高校黨建工作……………………………………… 關(guān)世春;陳波;劉娟;
以創(chuàng)建服務(wù)型黨組織為抓手 扎實(shí)推進(jìn)高職院校黨的建設(shè)……………………………………… 趙兵;
服務(wù)“兩區(qū)”建設(shè) 加快培養(yǎng)面向阿拉伯市場(chǎng)經(jīng)貿(mào)人才 ………………………………………梅花·托哈依;王建偉;
關(guān)于加快發(fā)展寧夏現(xiàn)代職業(yè)教育的思考……………………………………… 徐彥平;
校企合作 走出寧夏衛(wèi)校穩(wěn)步發(fā)展的新路子……………………………………… 史旭東;
心靈的溝通源自真誠(chéng)的關(guān)懷——談如何加強(qiáng)中職學(xué)校師生的有效溝通……………………………………… 何玉琦;
高職院校輔導(dǎo)員隊(duì)伍建設(shè)現(xiàn)狀分析與對(duì)策研究——以寧夏司法警官職業(yè)學(xué)院為例 ………………………………………劉睿;許黎黎;
中職學(xué)校打造高效課堂的有效舉措……………………………………… 葉武;包瑩;
中職學(xué)前教育專業(yè)鋼琴教學(xué)高效課堂建設(shè)的探索……………………………………… 哈學(xué)存;
談中職數(shù)學(xué)和諧課堂的構(gòu)建 ………………………………………蒲飛燕;
論文范例：齊心協(xié)力 建好公共實(shí)訓(xùn)中心
【摘要】：寧夏工商職業(yè)技術(shù)學(xué)院承建了具有開放性、職業(yè)性、實(shí)踐性,融教學(xué)、生產(chǎn)、培訓(xùn)、鑒定、科研五位一體的現(xiàn)代煤化工、現(xiàn)代裝備制造、現(xiàn)代電子信息、清真烹飪工藝與營(yíng)養(yǎng)四大公共實(shí)訓(xùn)中心。文章就此展開論述。
【關(guān)鍵詞】： 公共實(shí)訓(xùn)中心建設(shè) 運(yùn)行機(jī)制 社會(huì)效益 經(jīng)濟(jì)效益
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