核心錢
- 主管單位：中華人民共和國(guó)教育部
- 主辦單位：華中師范大學(xué) 湖北省數(shù)學(xué)學(xué)會(huì) 武漢數(shù)學(xué)學(xué)會(huì)
- 期刊周期：半月刊
- 審稿時(shí)間：
- 國(guó)內(nèi)刊號(hào)：42-1152/OI
- 國(guó)際刊號(hào)：0488-7395
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《數(shù)學(xué)通訊》簡(jiǎn)介
中等數(shù)學(xué)教育專業(yè)刊物。以探討提高中等學(xué)校數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)量、改革數(shù)學(xué)教學(xué)為宗旨。交流教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，發(fā)表質(zhì)量較高的重點(diǎn)課題的教案，對(duì)高中數(shù)學(xué)教學(xué)中的重點(diǎn)、難點(diǎn)以及高考命題的熱點(diǎn)進(jìn)行分析，對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)過(guò)程中存在的疑義或難以理解的問(wèn)題進(jìn)行分析和解答�！吨械人銓W(xué)月刊》現(xiàn)用名《數(shù)學(xué)通訊》《數(shù)學(xué)通訊》主管單位：中華人民共和國(guó)教育部，主辦單位：華中師范大學(xué) 湖北省數(shù)學(xué)學(xué)會(huì) 武漢數(shù)學(xué)學(xué)會(huì)，國(guó)內(nèi)統(tǒng)一刊號(hào)：42-1152/OI，國(guó)際標(biāo)準(zhǔn)刊號(hào)：0488-7395
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《數(shù)學(xué)通訊》雜志2016 年06期優(yōu)秀論文目錄表：
用活教材資源 生成智慧課堂 ……………………………………………………鄭新發(fā);
課堂教學(xué)目標(biāo)分解與達(dá)成分析的實(shí)踐與思考——以“基本不等式”教學(xué)為例 …………………………………………………卓杰;
深刻理解教材邏輯結(jié)構(gòu)特點(diǎn) 遵循認(rèn)知規(guī)律實(shí)現(xiàn)有效探究——同題異構(gòu)《兩角和與差的余弦》 …………………………………………………呂兆勇;
讓數(shù)學(xué)概念的抽象過(guò)程來(lái)得更自然些——以“函數(shù)的單調(diào)性(第1課時(shí))”教學(xué)片斷為例………………………………………………… 竺寶林;
“用教材教”貴在“用好教材”——《平均變化率》的教學(xué)及反思 …………………………………………………彭龍升;
警惕空間向量教學(xué)的兩個(gè)誤區(qū)………………………………………………… 張生;蘇猛;
數(shù)形結(jié)合解函數(shù)問(wèn)題的幾個(gè)操作策略 …………………………………………………李金興;
一類恒成立問(wèn)題的多向思考………………………………………………… 闞仁元;何睦;
評(píng)析………………………………………………… 周天明;
一個(gè)值得商榷的解答 …………………………………………………陳曉明;
含有兩個(gè)參變量的平面區(qū)域題型的研究與評(píng)論………………………………………………… 史立新;周公賢;
一個(gè)“不等式與恒等式”問(wèn)題的構(gòu)圖證明………………………………………………… 程漢波;
與圓外切(旁切)的四邊形的幾個(gè)基本恒等式及其推廣………………………………………………… 陳輝;苗相軍;
一道高考題所蘊(yùn)含的數(shù)學(xué)思想方法 …………………………………………………梅磊;
關(guān)于一道美國(guó)數(shù)學(xué)月刊問(wèn)題的最加強(qiáng) …………………………………………………李建潮;
強(qiáng)化變形意識(shí) 明晰變形方向 深化變形理解 提升解題能力 …………………………………………………鄭良;
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