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《江蘇教育》簡介
《江蘇教育》教育刊物。宣傳國家和省教育委員會關(guān)于中學教育工作的方針政策，開展教育理論、教育思想、教學觀點與教育、教學實踐問題的研討，交流中學教育教學改革的成果、信息，輔導中學，特別是初中教師的進修提高，表彰中學教育戰(zhàn)線優(yōu)秀人物的先進事跡和創(chuàng)新精神，開辟中學課程教學活動的科研園地，傳播國內(nèi)外教育信息。《江蘇教育》主管單位：江蘇省教育廳，主辦單位：江蘇教育報刊總社，國內(nèi)刊號：CN 32-1410/G4，國際刊號：ISSN 1005-6009
《江蘇教育》收錄情況
國家新聞出版總署收錄、中國知網(wǎng)、維普資訊科技期刊數(shù)據(jù)庫全文收錄期刊。
《江蘇教育》欄目設(shè)置
視點;特級教師;呼喚名家;專題;教海探航等。
《江蘇教育》投稿須知
1.文章標題：一般不超過300個漢字以內(nèi)，必要時可以加副標題，最好并譯成英文。
2.作者姓名、工作單位：題目下面均應寫作者姓名，姓名下面寫單位名稱(一、二級單位)、所在城市(不是省會的城市前必須加省名)、郵編，不同單位的多位作者應以序號分別列出上述信息。
3.提要：用第三人稱寫法，不以“本文”、“作者”等作主語，100-200字為宜。
4.關(guān)鍵詞：3-5個，以分號相隔。
5.正文標題：內(nèi)容應簡潔、明了，層次不宜過多，層次序號為一、(一)、1、(1)，層次少時可依次選序號。
6.正文文字：一般不超過1萬字，用A4紙打印，正文用5號宋體。
7.數(shù)字用法：執(zhí)行GB/T15835-1995《出版物上數(shù)字用法的規(guī)定》，凡公元紀年、年代、年、月、日、時刻、各種記數(shù)與計量等均采用阿拉伯數(shù)字;夏歷、清代及其以前紀年、星期幾、數(shù)字作為語素構(gòu)成的定型詞、詞組、慣用語、縮略語、臨近兩數(shù)字并列連用的概略語等用漢字數(shù)字。
8.圖表：文中盡量少用圖表，必須使用時，應簡潔、明了，少占篇幅，圖表均采用黑色線條，分別用阿拉伯數(shù)字順序編號，應有簡明表題(表上)、圖題(圖下)，表中數(shù)字應注明資料來源。
9.注釋：是對文章某一特定內(nèi)容的解釋或說明，其序號為①②③……，注釋文字與標點應與正文一致，注釋置于文尾，參考文獻之前。
10.參考文獻：是對引文作者、作品、出處、版本等情況的說明，文中用序號標出，詳細引文情況按順序排列文尾。以單字母方式標識以下各種參考文獻類型：普通圖書[M]，會議論文[C]，報紙文章[N]，期刊文章[J]，學位論文[D]，報告[R]，標準[S]，專利〔P〕，匯編[G]，檔案[B]，古籍[O]，參考工具[K]。
《江蘇教育》雜志投稿論文：
面對職教新體系的教學抉擇 …………………………………………………………方健華;
周會林財會名師工作室…………………………………………………
品讀…………………………………………………
聲音…………………………………………………
封面人物…………………………………………………
搭建“課標”與“教學”有效對接的橋梁 …………………………………………………忻葉;
課程標準建設(shè):永遠在路上——訪江蘇省教育廳職業(yè)教育處處長劉克勇………………………………………………… 忻葉;鄭昕郁;張茜;
標準引領(lǐng):江蘇職教課改新視界——江蘇省首批中等職業(yè)教育專業(yè)核心課程標準建設(shè)綜述 …………………………………………………馮志軍;
大類專業(yè)中職課程標準的開發(fā)研究——以農(nóng)林牧漁類專業(yè)為例 …………………………………………………李振陸;尤偉忠;
從“標準研制”到“教學實施”——基于專業(yè)課程標準的職業(yè)教育教學實施的思考和建議………………………………………………… 袁麗英;
讓“核心素養(yǎng)”成為江蘇職業(yè)教育課程標準的靈魂………………………………………………… 陳向陽;
加強標準建設(shè),促進教學質(zhì)量提高——對《中等職業(yè)學校專業(yè)教學標準(試行)》的認識與理解………………………………………………… 韋曉陽;
廣東中高職銜接專業(yè)教學和課程標準研制的探索與實踐 …………………………………………………李海東;杜怡萍;
現(xiàn)代農(nóng)藝技術(shù)專業(yè)課程標準解讀………………………………………………… 劉召華;黃衛(wèi)華;
畜禽生產(chǎn)與疾病防治專業(yè)課程標準解讀 …………………………………………………程凌;孫杰;
農(nóng)業(yè)機械使用與維護專業(yè)課程標準解讀………………………………………………… 朱方新;武德慶;王國貴;樂偉偉;
果蔬花卉生產(chǎn)技術(shù)專業(yè)課程標準解讀………………………………………………… 田妹華;
工業(yè)分析與檢驗專業(yè)課程標準解讀………………………………………………… 張建忠;
化學工藝專業(yè)課程標準解讀 …………………………………………………沈新安;
建筑工程施工專業(yè)課程標準解讀——以“房屋構(gòu)造與識圖”“建筑力學與結(jié)構(gòu)”課程為例 …………………………………………………楊建華;童世虎;
建筑裝飾專業(yè)課程標準解讀 …………………………………………………謝兵;
工程造價專業(yè)課程標準解讀 …………………………………………………劉琳;任務(wù)軍;張慧琴;鄒志勇;張勇;
數(shù)控技術(shù)應用專業(yè)課程標準解讀………………………………………………… 劉躍鵬;
機電技術(shù)應用專業(yè)課程標準解讀 …………………………………………………王猛;楊歡;
機械加工技術(shù)專業(yè)課程標準解讀 …………………………………………………李瑩德;芮菊芳;
電氣運行與控制專業(yè)課程標準解讀 …………………………………………………吳德平;
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