省級期刊
- 主管單位：吉林省教育廳
- 主辦單位：吉林教育雜志社
- 期刊周期：旬刊
- 審稿時(shí)間：
- 國內(nèi)刊號：22-1042/G4
- 國際刊號：0529-0252
大類學(xué)科： 不限 醫(yī)學(xué) 生物 物理 化學(xué) 農(nóng)林科學(xué) 數(shù)學(xué) 地學(xué)天文 地學(xué) 環(huán)境科學(xué)與生態(tài)學(xué) 綜合性期刊 管理科學(xué) 社會(huì)科學(xué) 查看全部熱門領(lǐng)域
《吉林教育》簡介
《吉林教育》(旬刊)創(chuàng)刊1956年，是省教育廳的平面媒體門戶期刊，已有50年的辦刊歷史。吉林教育是一本以編輯出版各級各類教育、大中小幼為主要內(nèi)容的綜合性期刊。2008年起，《吉林教育》分別于每月的1日、10日、20日出版，全年共36期。國際標(biāo)準(zhǔn)開本，96頁。全國郵局公開發(fā)行�！都纸逃分鞴軉挝唬杭质〗逃龔d，主辦單位：吉林教育雜志社，國內(nèi)統(tǒng)一刊號：22-1042/G4，國際標(biāo)準(zhǔn)刊號：0529-0252
《吉林教育》上旬為教研版;中旬為學(xué)科版;下旬為綜合版。以發(fā)展提高中國校外教育的科研成果和學(xué)術(shù)水平，開展中國校外教育學(xué)術(shù)交流，促進(jìn)中國校外教育事業(yè)蓬勃發(fā)展為辦刊宗旨。恪守“搜索前沿校外教育視點(diǎn)，探求校外教育理論，傳播校外教育信息，開掘校外教育實(shí)踐”的辦刊理念，通過高端的校外教育研討和各種教育論文征集等活動(dòng)，使本刊成為全國教育界和社會(huì)各界互通校外教育信息的重要渠道，和全國教育界進(jìn)行校外學(xué)術(shù)交流和論文發(fā)表的重要陣地，將本刊努力打造成為中國校外教育理論方面的權(quán)威期刊，成為中國校外教育期刊中的第一品牌雜志。
《吉林教育》收錄情況
國家新聞出版總署收錄 維普網(wǎng)、知網(wǎng)數(shù)據(jù)庫收錄
《吉林教育》欄目設(shè)置
普及教育、教育改革、政治思想工作、班主任、職業(yè)教育、師資培訓(xùn)。
《吉林教育》投稿須知
1.來稿要求論點(diǎn)明確、數(shù)據(jù)可靠、邏輯嚴(yán)密、文字精煉，每篇論文必須包括題目、作者姓名、作者單位、單位所在地及郵政編碼、摘要和關(guān)鍵詞、正文、參考文獻(xiàn)和第一作者及通訊作者(一般為導(dǎo)師)簡介(包括姓名、性別、職稱、出生年月、所獲學(xué)位、目前主要從事的工作和研究方向)，在文稿的首頁地腳處注明論文屬何項(xiàng)目、何基金(編號)資助，沒有的不注明。
2.論文摘要盡量寫成報(bào)道性文摘，包括目的、方法、結(jié)果、結(jié)論4方面內(nèi)容(100字左右)，應(yīng)具有獨(dú)立性與自含性，關(guān)鍵詞選擇貼近文義的規(guī)范性單詞或組合詞(3～5個(gè))。
3.文稿篇幅(含圖表)一般不超過5000字，一個(gè)版面2500字內(nèi)。文中量和單位的使用請參照中華人民共和國法定計(jì)量單位最新標(biāo)準(zhǔn)。外文字符必須分清大、小寫，正、斜體，黑、白體，上下角標(biāo)應(yīng)區(qū)別明顯。
4.文中的圖、表應(yīng)有自明性。圖片不超過2幅，圖像要清晰，層次要分明。
5.參考文獻(xiàn)的著錄格式采用順序編碼制，請按文中出現(xiàn)的先后順序編號。所引文獻(xiàn)必須是作者直接閱讀參考過的、最主要的、公開出版文獻(xiàn)。未公開發(fā)表的、且很有必要引用的，請采用腳注方式標(biāo)明，參考文獻(xiàn)不少于3條。
6.來稿勿一稿多投。收到稿件之后，5個(gè)工作日內(nèi)審稿，電子郵件回復(fù)作者。重點(diǎn)稿件將送同行專家審閱。如果10日內(nèi)沒有收到擬用稿通知(特別需要者可寄送紙質(zhì)錄用通知)，則請與本部聯(lián)系確認(rèn)。
7.來稿文責(zé)自負(fù)。所有作者應(yīng)對稿件內(nèi)容和署名無異議，稿件內(nèi)容不得抄襲或重復(fù)發(fā)表。對來稿有權(quán)作技術(shù)性和文字性修改，雜志一個(gè)版面2500字，二個(gè)版面5000字左右。作者需要安排版面數(shù)，出刊日期，是否加急等情況，請?jiān)卩]件投稿時(shí)作特別說明。
2016 年《吉林教育》雜志38期投稿論文目錄：
三階段引導(dǎo)模式構(gòu)建大學(xué)生成長平臺(tái)的探索——以南京中醫(yī)藥大學(xué)食品質(zhì)量與安全專業(yè)人才培養(yǎng)為例 王海波;牛浩;
映日荷花別樣紅——農(nóng)安職教中心簡介
淺談高校足球文化的構(gòu)建 楊濤;
體育院校競技人才培養(yǎng)對策探析 徐鷹;
來華留學(xué)生班主任管理工作的改革與探索 程程;
新形勢下如何加強(qiáng)高校畢業(yè)生流動(dòng)黨員的教育管理 王穎;
投稿論文：體育院校競技人才培養(yǎng)對策探析
【摘要】：隨著我國體育事業(yè)的不斷發(fā)展,體育競技人才培養(yǎng)受到社會(huì)各界的普遍關(guān)注。高校作為人才培養(yǎng)的基地,承擔(dān)著為我國社會(huì)提供優(yōu)質(zhì)人才的重任。體育院校競技人才培養(yǎng)成為現(xiàn)階段的工作重點(diǎn)。本文從加快體育管理體制轉(zhuǎn)變、推動(dòng)體育產(chǎn)權(quán)制度創(chuàng)新、樹立正確的培養(yǎng)目標(biāo)、改進(jìn)教學(xué)模式、創(chuàng)新競技人才培養(yǎng)思路這幾個(gè)方面深入探索了體育院校競技人才培養(yǎng)的策略。
【關(guān)鍵詞】： 體育院校 競技人才 培養(yǎng) 對策
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