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《人民教育》簡(jiǎn)介
《人民教育》People's Education(半月刊)1950年創(chuàng)刊,是國(guó)家級(jí)教育類核心期刊。堅(jiān)持為社會(huì)主義服務(wù)的方向,堅(jiān)持以馬克思列寧主義、毛澤東思想和鄧小平理論為指導(dǎo),貫徹“百花齊放、百家爭(zhēng)鳴”和“古為今用、洋為中用”的方針,堅(jiān)持實(shí)事求是、理論與實(shí)際相結(jié)合的嚴(yán)謹(jǐn)學(xué)風(fēng),傳播先進(jìn)的科學(xué)文化知識(shí),弘揚(yáng)民族優(yōu)秀科學(xué)文化,促進(jìn)國(guó)際科學(xué)文化交流,探索防災(zāi)科技教育、教學(xué)及管理諸方面的規(guī)律,活躍教學(xué)與科研的學(xué)術(shù)風(fēng)氣,為教學(xué)與科研服務(wù)。《人民教育》主管單位:中國(guó)教育報(bào)刊社,主辦單位:中國(guó)教育報(bào)刊社,國(guó)內(nèi)統(tǒng)一刊號(hào):11-1199/G4,國(guó)際標(biāo)準(zhǔn)刊號(hào):0448-9365
《人民教育》收錄情況
國(guó)家新聞出版總署收錄 知網(wǎng)數(shù)據(jù)庫(kù)、龍?jiān)雌诳W(wǎng)收錄
《人民教育》中文核心期刊:
1992-2011年連續(xù)6屆中文核心期刊——中文核心期刊(1992)中文核心期刊(1996)中文核心期刊(2000)中文核心期刊(2004)中文核心期刊(2008)中文核心期刊(2011)
《人民教育》影響因子:
截止2014年知網(wǎng):復(fù)合影響因子:0.499;綜合影響因子:0.231
《人民教育》欄目設(shè)置
卷首語(yǔ)、本刊視點(diǎn)、本刊特別報(bào)道、新世紀(jì)演講臺(tái)、校長(zhǎng)治校、班主任、創(chuàng)新學(xué)習(xí)征文、教育與計(jì)算機(jī)、教改新干線、教學(xué)平臺(tái)、Eeglish、世紀(jì)導(dǎo)行.今天怎樣當(dāng)教師、心理健康教育、域外教育、生活時(shí)空、紅燭等。
《人民教育》投稿須知
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4.關(guān)鍵詞:3-5個(gè),以分號(hào)相隔。
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2016 年《人民教育》雜志15期投稿論文目錄:
直面教師勝任力危機(jī) 本刊編輯部;
尋求教育共識(shí):學(xué)校應(yīng)走向“集體行走時(shí)代” 周彬;
學(xué)生家庭背景變得復(fù)雜,教師如何裝下所有學(xué)生? 王棟生;
為什么教師會(huì)失去威信 馬守興;
大數(shù)據(jù)時(shí)代,教師勝任力將重新定義 喬錦忠;
校園攀比為何屢禁不止 王開東;
投稿論文:為什么教師會(huì)失去威信
【摘要】:正師生關(guān)系是因"信"生"威",而非因"威"生"信"。從這個(gè)意義上說,教育中的威信實(shí)際上應(yīng)該是"信威"。蒙城學(xué)生群毆教師的事情出來后,我感到非常痛心。這樣的一種事態(tài)本身,已經(jīng)說明我們的教育出了問題,尤其是師生關(guān)系。對(duì)于這種極端的個(gè)例,我更愿意相信其中有我們所不知的隱情或者是誤會(huì),甚至希望這里面的錯(cuò)與學(xué)生無關(guān)。如果是我的教師同行錯(cuò)了,那錯(cuò)在一個(gè)人身上,錯(cuò)在
【關(guān)鍵詞】: 師生關(guān)系;小豆豆;數(shù)學(xué)老師;魏書生;初次見面;朝前走;一只手;小王子;天地君親師;后喻文化;
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