高校傳播中華傳統(tǒng)戲曲文化的教育價值

　　馬志堅(云南文化藝術(shù)職業(yè)學(xué)院 云南 昆明 650111)

　　摘　要：中國傳統(tǒng)戲曲藝術(shù)經(jīng)歷多個朝代的發(fā)展，最終形成了具有高度藝術(shù)綜合性和民族特色的戲劇。傳統(tǒng)戲曲不僅是一種藝術(shù)形式，也是一筆寶貴的精神文化財富。弘揚傳統(tǒng)戲曲文化是非常重要的任務(wù)，而高校則是傳播戲曲文化非常重要的場所。在青年大學(xué)生間進行傳統(tǒng)戲曲文化的傳承和弘揚，具有十分高的教育價值，而本文則主要對中華傳統(tǒng)戲曲文化在高校傳播的教育價值進行探討。

　　關(guān)鍵詞：戲曲文化 高校傳播 教育價值

　　中國傳統(tǒng)戲曲具有悠久的發(fā)展歷史，深厚的文化底蘊，儼然已經(jīng)發(fā)展成為了中華民族文化藝術(shù)中的一朵奇葩，是世界上最古老且最具有民族特色的藝術(shù)形式之一。高校是弘揚戲曲這個中華藝術(shù)瑰寶的重要陣地，高校教育要認識到傳統(tǒng)戲曲藝術(shù)傳播的現(xiàn)實價值與意義，讓大學(xué)生深入的感受戲曲藝術(shù)的魅力，繼承和發(fā)揚這門綜合藝術(shù)，提升大學(xué)生的文化藝術(shù)素養(yǎng)的水平，充分發(fā)揮傳統(tǒng)戲曲文化在高校傳播的教育價值。

　　中華傳統(tǒng)戲曲文化的相關(guān)概述

　　1.中華傳統(tǒng)戲曲的發(fā)展歷程

　　戲曲文化起源于原始歌舞，具有“淵源早而形成遲”的特點。漢代時期就已經(jīng)誕生了具有故事表演性和戲劇性的角抵戲《東海黃公》。在戲曲文化后來不斷的發(fā)展過程中，唐代參軍戲《踏搖娘》，北宋的宮廷雜劇《目連救母》等經(jīng)典戲曲相繼出現(xiàn)，直至北宋南渡之際，永嘉雜劇(溫州雜劇)的出現(xiàn)才標(biāo)志著戲曲藝術(shù)的真正成熟。中華傳統(tǒng)戲曲擁有很高的國際地位，它與希臘悲劇和喜劇、印度梵劇并稱為世界三大古老的戲劇，是中華民族的驕傲。

　　2.中華傳統(tǒng)戲曲的種類

　　中華傳統(tǒng)戲曲擁有繁多的種類。據(jù)不完全統(tǒng)計，中國各民族地區(qū)的戲曲約有三百六十多種，傳統(tǒng)劇目數(shù)以萬計。經(jīng)過長期的發(fā)展演變，中華傳統(tǒng)戲曲逐步形成了以“京劇、豫劇、越劇、評劇、黃梅戲”五大戲曲劇種為核心的戲曲百花苑。戲曲是中華傳統(tǒng)文化的瑰寶，在傳承文化，涵養(yǎng)道德，增強文化自信，弘揚社會主義核心價值觀等方面具有不可替代的作用。

　　3.中華傳統(tǒng)戲曲的欣賞價值和藝術(shù)品位

　　中國傳統(tǒng)戲曲擁有很高的欣賞價值和藝術(shù)品位，這主要是因為傳統(tǒng)戲曲具有程式化的特點。戲曲程式化是將各種源于生活的語言和動作等，通過藝術(shù)化的加工，提煉成具有舞臺化的、定型化的，且具有一定規(guī)范性的表演技巧，具體為戲曲表演中的唱、念、做、打等。程式與生活密不可分，息息相關(guān)，是現(xiàn)實生活的總結(jié)和升華，也是將現(xiàn)實生活的虛化、藝術(shù)化，所以，程式化的語言具有觀賞性，要比實際生活中的語言、動作更加優(yōu)美，有內(nèi)涵，有表現(xiàn)力。戲曲具有相當(dāng)豐富的程式，而這程式主要分為兩部分，即角色行當(dāng)程式和表演動作程式。傳統(tǒng)戲曲根據(jù)人物不同的特點，包括性別、年齡、性格、行業(yè)等，將戲曲舞臺上的角色分為不同的行當(dāng)。不同的行當(dāng)對應(yīng)不同的程式，在戲曲表演的各個方面都有不同的要求，表演方法也存在著的差異。

　　中國傳統(tǒng)戲曲中還有一個很重要的部分是臉譜。臉譜憑借著夸張而靚麗的色彩和線條，來突出表現(xiàn)人物的性格特點，我們可以從臉譜中看出對人物的褒貶等評價，比如紅臉代表了忠義寬厚，黑臉代表了正直嚴(yán)肅，黃臉代表了心計很深，綠臉代表了勇猛暴躁，白臉則代表奸詐多疑。

　　中華傳統(tǒng)戲曲文化在高校傳播的教育價值

　　1. 中華傳統(tǒng)戲曲文化在高校傳播的藝術(shù)觀賞價值

　　中國戲曲由文學(xué)、音樂、舞蹈、美術(shù)、武術(shù)、雜技等各種表演藝術(shù)綜合而成。中華傳統(tǒng)戲曲文化來源于生活而又高于生活，將這些來自于生活的語言、動作進行藝術(shù)加工，使得其符合舞臺的表演要求。傳統(tǒng)戲曲在舞臺上的角色主要有生、旦、凈、丑這四大行當(dāng)，主要是根據(jù)人物的性別、年齡、性格、行業(yè)、地位等特點來劃分的，不同的行當(dāng)具有不同的表演風(fēng)格，演員的手、眼、身、法、步的要求也不同，不同的行當(dāng)和表演風(fēng)格，共同演繹紛繁多樣的故事。

　　中國戲曲文化博采眾家之所長，衍變出唱腔、念白、身段、舞蹈、武打等各種表現(xiàn)手段。傳統(tǒng)戲曲對于演員的要求比較嚴(yán)格，不但要求演員會唱念，還要求演員能做會打，必須要具有集百藝于一身的高超技藝，才能在舞臺上成功塑造角色。中國傳統(tǒng)戲曲就是靠演員的各種惟妙惟肖的表演展現(xiàn)戲曲藝術(shù)的魅力，才具有極佳的觀賞性。

　　戲曲沒有固定的，逼真的環(huán)境布置，時間和空間都比較自由靈活。戲曲通過虛擬化的、程式化的表演，不僅為演員帶來了更大的自由發(fā)揮的余地，也留個了觀眾更大的想象空間。在虛擬化和程式化的相互配合下，中國戲曲演繹出了極具文化韻味的形式之美，通過引導(dǎo)大學(xué)生對戲曲進行觀賞，可以讓大學(xué)生感受到這種形式之美，更好的發(fā)揮大學(xué)生的藝術(shù)想象力，讓學(xué)生享受傳統(tǒng)戲曲文化的美。

　　2. 中華傳統(tǒng)戲曲文化在高校傳播的審美教育價值

　　審美教育就是運用藝術(shù)美、自然美和生活美來培養(yǎng)學(xué)生們高雅的審美能力，提高學(xué)生感受美、鑒賞美、創(chuàng)造美的能力，這種學(xué)習(xí)也可以帶給大學(xué)生們美的享受。中國傳統(tǒng)戲曲文化是中華民族最富有特色的文化形式，融合了中華民族幾千年的文化藝術(shù)精華，集眾家之所長，將歌、舞、劇等等表現(xiàn)形式融為一體，使得戲曲的表演更具有觀賞性、藝術(shù)性。大學(xué)生們在觀賞戲曲時能體會到民族藝術(shù)的博大精深，培養(yǎng)高尚的藝術(shù)情操。

　　中國傳統(tǒng)戲曲有著獨特的形式美，這種形式美可以影響學(xué)生們的情感，可以在潛移默化中實現(xiàn)人格的自我完善和優(yōu)化。中國傳統(tǒng)戲曲藝術(shù)的形式美也能夠賦予人們美感的形式，這種審美藝術(shù)教育主要是通過形式美來引起大學(xué)生的美感享受，達到教育學(xué)生的目的。

　　3. 中華傳統(tǒng)戲曲文化在高校傳播的德育滲透價值

　　中華傳統(tǒng)戲曲是感性的藝術(shù)，具有優(yōu)美動聽的旋律，活潑生動的唱詞，豐富多變的唱腔，鮮活動人的舞臺形象。這種藝術(shù)可以深刻強烈地作用于人的意識，能夠感動學(xué)生，并且能夠有效地發(fā)揮德育功能。中華傳統(tǒng)戲曲能觸動學(xué)生的情感，甚至震撼學(xué)生的心靈，讓學(xué)生們在欣賞戲曲藝術(shù)的同時，還可以去感受人生，感受真善美，這有助于大學(xué)生建立起正確的人生觀、世界觀和價值觀。中華傳統(tǒng)戲曲有很多都是以著名的歷史事件為題材的，戲曲將歷史題材進行藝術(shù)處理，通過特有的表演形式來展現(xiàn)。所以，大學(xué)生還可以通過欣賞戲曲作品來增長歷史知識，了解更多悠久的中華歷史文化，激發(fā)自身的民族自豪感。許多作品對當(dāng)時的社會現(xiàn)實和生活場景有較深刻的把握，從凡俗中挖掘出了豐富的思想內(nèi)涵，表現(xiàn)出了深刻的情感，塑造了栩栩如生的感人的藝術(shù)形象，這些形象光彩照人，深入人心，表達了喜、怒、哀、樂等豐富的情感。這些作品還蘊含了很多哲理，表現(xiàn)出中華民族的傳統(tǒng)價值觀和道德取向，學(xué)生們通過欣賞戲曲文化可以提高審美能力，認識真善美。

　　結(jié) 語

　　中華傳統(tǒng)戲曲文化在高校學(xué)生中傳播會具有非常高的教育價值，高校引導(dǎo)學(xué)生欣賞和傳播戲曲藝術(shù)，既能夠弘揚中華民族優(yōu)秀的傳統(tǒng)文化，又能夠培養(yǎng)大學(xué)生的藝術(shù)鑒賞力、道德情操等，提高大學(xué)生的綜合素質(zhì)，增強大學(xué)生的民族文化自信心，使大學(xué)生全面發(fā)展，成為優(yōu)秀的，有文化底蘊和藝術(shù)修養(yǎng)的人才。

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