廣播電視口語傳播有何特點(diǎn)

　　廣播電視口語傳播語言特點(diǎn)中，是需要傳播者的語言簡潔明了，親切自然，標(biāo)準(zhǔn)規(guī)范，這里面就離不開設(shè)身處地的考慮到受眾角度的感受。接下來小編簡單介紹一篇優(yōu)秀廣播電視論文。

　　性格色彩分析，讓我們了解到許多在人際交往過程中遇見的形形色色的人，而這套性格色彩學(xué)的理論很大程度上涵蓋了大部分人的性格行為。在測試中，分別有彩色性格人群(四色指標(biāo)都均衡)，紅色性格人群，黃色性格人群，藍(lán)色性格人群，綠色性格人群。每一種性格褒貶不一，但更能作為參數(shù)，看看是否在自身也會有性格所反應(yīng)出來的相應(yīng)行為。在我們班上，有很大一部分是紅色性格的人，我想這和由于學(xué)習(xí)藝術(shù)密不可分，紅色性格的人有以下一些特征：陽光心態(tài)，積極快樂;激情澎湃，夢想萬歲;熱情開朗，喜歡交友;童心未泯，富有趣味;樂于助人，不記愁苦;善于表達(dá)，調(diào)動氣氛;真誠信任，感染四方;樂在變化，創(chuàng)新意識。種種此類,可以看出紅色性格的人是“交際的蝴蝶”，這種爛漫的天性就像孩子們一樣。但這種性格更是深受大家喜歡的，紅色是熱情、直率的表率。那么和他們在進(jìn)行口語傳播交際中，如同和一群愛玩愛沖的孩子們在一起一般。他們看重個人贊譽(yù)，所以當(dāng)有理由這么做時就要去做。支持他們的想法、目標(biāo)、意見和夢想。他們是以人為導(dǎo)向的，所以給他們時間以用于社交。不要直接切入正題。在可能的情況下，給他們以表現(xiàn)的機(jī)會，并周期性的檢查他們是否還處于正軌。在交際和他們在交流時，要注重他們的喜好，和他們打成一片，做朋友是一件非常愉快的事情。若是在廣播電視節(jié)目中遇見這樣的受眾，與其向他們輸送信息，倒不如投其所好，一同參與。

　　我參加青少年在線語言類教育有半年時間了，這半年雖然是通過在線演播廳互動的方式和孩子們進(jìn)行交流學(xué)習(xí)，但逐漸的發(fā)現(xiàn)其實(shí)和現(xiàn)實(shí)中的交流沒有任何區(qū)別。孩子對新鮮事物感到好奇，在線上課堂中互動中，有的孩子會熱情參與，有的孩子則羞于表達(dá)。不同的人有不同的性格，這在孩子們身上表現(xiàn)的淋淋盡致。這便讓我不斷反思和斟酌，如何把線上的課程做的完美，讓孩子接受起來更加有益和參與度更高。有一個很形象的例子，兩只刺猬在冬天想相互取暖，這便需要兩只刺激相互擁抱在一起，但是刺猬渾身是刺，抱在一起就會傷害到對方。如何和孩子之間既不遠(yuǎn)，也不過于近。這是很多老師和家長都在思考的問題，因?yàn)檫^近雖然取得孩子的信任和喜愛，但是也在一定程度上削減了老師在課堂上的威信，若是太遠(yuǎn)，孩子便不會喜歡，甚至厭煩老師的課程。“有的放矢”便是最好的箴言。大部分的孩子在小的時候是活潑的，熱情的，就像紅色性格人群一樣。是喜歡表現(xiàn)自我，并且在受到鼓勵和表揚(yáng)的時候，能把課上的互動學(xué)習(xí)做的很認(rèn)真很出色的。說到依靠“性格色彩”幫助我的具體事例，便想到最近記得有一次線上課中，臨近下課點(diǎn)，但是有一段視頻賞析還沒有完成。這時候孩子們的注意力還很集中，可我又不忍心打斷孩子們的注意力，便在征求到領(lǐng)導(dǎo)的意見后，并充分尊重孩子們想學(xué)習(xí)的愿望，給孩子們說：“今天，各位寶貝們非常認(rèn)真，雖然我們到了下課點(diǎn)，但是今天老師獎勵給大家一點(diǎn)時間，把這個視頻賞析做完。”剛說完這句話，我就發(fā)現(xiàn)孩子們臉上是掛著開心的笑容的，并且有的孩子還暗暗的鼓掌。不禁讓我想到任何時候，人和人的交往都是對等的，都是互相尊重的。加上孩子們身上“紅色性格”有更多體現(xiàn)的情況，不如投孩子們所好，讓課堂氛圍更加融洽。所以在后面的課程當(dāng)中，我根據(jù)不同年紀(jì)的孩子，把課堂設(shè)計成節(jié)目。當(dāng)然這一切就歸功于專業(yè)的學(xué)習(xí)，在面對在線教育，鏡頭前的狀態(tài)和口語傳播的特點(diǎn)，讓我深深明白，在鏡頭前必須把“戲”做足，在鏡頭那邊的孩子們才可能更多的接受到老師所傳遞的信息。這種傳遞信息的方式不僅僅僅局限于“性格色彩”的換位思考。還要注重在課程中，在鏡頭前，要又語言的藝術(shù)化，這就牽扯到更多的專業(yè)內(nèi)容了。

　　一次機(jī)緣巧合，在一篇公眾號的文章里讀到了昌耀的《河床》。便對這首看似遙遠(yuǎn)，文字里卻透露著桀驁性格的詩打動。而我是第一個十分喜歡文學(xué)作品的人，遇見喜歡的作品便會去學(xué)習(xí)。所以在對這首詩的學(xué)習(xí)當(dāng)中，愈加喜歡上這首詩了。很多人知道朗誦是在稿件的基礎(chǔ)上進(jìn)行創(chuàng)作的，稿件則是原作者創(chuàng)作的鮮活的生命，而很多人則忽略要朗誦一篇稿件，是要深入的了解一篇稿件的創(chuàng)作背景。而詩人昌耀，在他創(chuàng)作的過程中，一定是有豐富的“藝術(shù)體驗(yàn)”的，在他親身經(jīng)歷的所見、所聞、所感、所遇，這些往往都可能是昌耀創(chuàng)作出《河床》的重要素材和原料。在廣播電視口語傳播中，離不開言語的藝術(shù)化，而藝術(shù)化由包含了多方面，比如把文字朗誦出來。文學(xué)作品《河床》的朗誦，其中我個人比較喜歡徐濤(中國著名配音演員、朗誦表演藝術(shù)家)朗誦的版本。這首詩，通過徐濤老師的演繹，將詩中那種神秘、孤寂、陽剛、大氣的蘊(yùn)籍與詩歌中作者自身生命過程中折射出的情緒交叉綜合在一起，使我感受到一個特殊年代詩人命運(yùn)的行跡，一種劫后余生的生命律動。因?yàn)樵诓�耀的作品中，很多作品都談到命運(yùn)對人的捉弄。所以在徐濤老師朗誦的《河床》中不單單聽到有恢弘的“雄性美”，更能淺嘗到淡淡的“寂寥”。而回歸到詩歌本身，昌耀的《河床》，以巧妙的構(gòu)思，無限伸展的空間序列形式，為我們描繪了一幅壯麗的黃河源河床!“我從白頭的巴顏喀拉走來，白頭的雪豹默默臥在鷹的城堡”。徐濤老師朗誦《河床》這首詩歌的第一句話就深深的吸引了我，讓我眼前仿佛看見了那蒼茫的雪山--巴顏喀拉。這首《河床》是詩人昌耀以第一人稱的口吻來寫的。徐濤老師朗誦的這首詩，可以直接感受到這首《河床》不僅傳達(dá)出神秘而雄性的河床給人的“壯美”的感覺，讓人達(dá)到共鳴，而共鳴是文學(xué)接受進(jìn)入高潮階段的重要標(biāo)志。而且在詩中“他們說，我是巨人般躺倒的河床。他們說，我是巨人般屹立的河床”，這兩句的描寫直接把人的感官推向黃河源頭，徐濤老師在處理這兩句的時候，用的氣息和情感則是用沉穩(wěn)、剛強(qiáng)的感覺去誦讀，顯出河床的氣魄。而另一句“也同等的欣賞那頭三條腿的母狼，在長夏的每一次黃昏都從我的陰影跛向天邊的彤云。”則處理的十分細(xì)膩，顯示出母親河的精神生命。這些處理方式和鑒賞稿件的方式，都是我們在實(shí)踐中所要彌補(bǔ)的，因?yàn)楹芏嗳艘娮殖雎暎�演播起來空洞無魂，是不可取得，也是違背了廣播電視口語傳播的特點(diǎn)的。同樣，雖然未曾謀面徐濤老師，但是從他諸多的朗誦視頻中，從他的聲音氣質(zhì)和他處理稿件的風(fēng)格來看，“紅色性格”在他的身上也有很多的體現(xiàn)。所以他朗誦的稿件感染力強(qiáng)，爆發(fā)力強(qiáng)，代入感強(qiáng)。和“紅色性格人群”不大相同的是“黃色性格人群”，黃色性格對于我們廣播電視口語傳播特點(diǎn)中又有哪些例證呢。首先，如果說西紅柿雞蛋里面，鮮艷的是紅色，那么作為黃色的雞蛋卻是最入味兒的。黃色性格的人善于控制情緒，抗壓力強(qiáng)，堅定自信，敢說敢做，求勝欲強(qiáng)，戰(zhàn)勝對方。其實(shí)無論是在現(xiàn)實(shí)中和人口耳相傳播還是在廣播電視口語傳播中，人際傳播是兩個行為主體之間的信息傳播活動，是人與人社會關(guān)系的直接體現(xiàn)。“性格色彩”的概述不是框架和界限，只是可以作為人際傳播的一個參考。“黃色性格的人”在職場會遇見很多，這部分人以目標(biāo)和結(jié)果為導(dǎo)向，很少有知足的時候，他們總是給自己定下一個又一個的目標(biāo)去達(dá)成，成就大事的黃色，都不能容忍平淡無奇的生活狀態(tài)，渴望體驗(yàn)斗爭的樂趣。因?yàn)辄S色是四種顏色重最有工作傾向的人，“居安思危，不進(jìn)則退”可以說是非常貼切黃色人群了。當(dāng)然這邊說法上有些以偏概全，不過作為參考，加上我的一些思考，我認(rèn)為有很多職場人士會更貼合這種性格。結(jié)語：其實(shí)無論性格紅、黃、藍(lán)、綠，甚至是彩色，在這些不同性格中都能找到彼此的影子。上文當(dāng)中的一些分析都是作為初步的研究素材，而不是以偏概全。我們在口語傳播過程中，要注重的是內(nèi)容和傳播的方式，以“性格色彩”作為參量僅僅是作為一個方面。未來社會的發(fā)展一定是超前的，而我們立足當(dāng)下，要踏實(shí)做學(xué)問，大膽去創(chuàng)新。文中淺析的“性格色彩”也不僅僅是作為參量，而在生活學(xué)習(xí)中，我們根據(jù)自身的能力，好好的品味生活，彌補(bǔ)“顏色缺陷”，用心去感悟生活，才是我們力所能

　　【參考文獻(xiàn)】

　　[1]楊麗.廣播電視新媒體的特征及社會影響呈[J].新媒體研究,2017(10):21-22.

　　[2]張頌.中國播音學(xué)[M].北京:中國傳媒大學(xué)出版社.2003.

　　閱讀期刊：廣播歌選

　　《廣播歌選》雜志從誕生之日起，就深受廣大讀者及聽眾的喜愛。伴隨著改革開放茁壯成長，見證著新中國60年來一次又一次令人矚目的成就�！稄V播歌選》雜志是由國家廣播電視電影總局主管，中央人民廣播電臺主辦的國家級音樂類核心期刊，是國內(nèi)最早的廣播有聲月刊。從2010年1月起，本刊進(jìn)行全新改版，將成為多媒體雜志。集廣播、互聯(lián)網(wǎng)、平面媒體于一身，充分發(fā)揮各種媒體資源，弘揚(yáng)中華民族優(yōu)秀的傳統(tǒng)文化。