吳語紹興方言成音節(jié)鼻音的變異研究

　　文章主要討論紹興越城方言中成音節(jié)鼻音去音節(jié)化的語音現(xiàn)象。主要運用社會語言學(xué)調(diào)查紹興越城方言中“五”和“魚”的讀音，以此來分析成音節(jié)鼻音( )變項的變式分布情況。方差分析顯示，年齡、職業(yè)和教育程度對變式的分布均有顯著影響，從這個變異分布可以看到一個正在進行中的音變： / />/ /，也就是成音節(jié)鼻音去音節(jié)化的現(xiàn)象。同時，使用實驗語音學(xué)的方法發(fā)現(xiàn)，/ /變式同樣存在變異，表現(xiàn)為增生元音的時長和音質(zhì)在不同人群中表現(xiàn)不同。

　　《語言科學(xué)》主要刊登語言科學(xué)研究領(lǐng)域內(nèi)有理論意義和應(yīng)用價值的基礎(chǔ)研究、應(yīng)用基礎(chǔ)研究、應(yīng)用研究的專論，以及基于共時或歷時的具體語言事實且有理論深度或獨創(chuàng)性見解和在交叉學(xué)科、新興學(xué)科領(lǐng)域中有突破性進展的專題研究成果。讀者對象為國內(nèi)外從事語言科學(xué)的教學(xué)與研究人員、研究生、大學(xué)生，以及其他從事與語言應(yīng)用學(xué)科相關(guān)的研究人員。獲獎情況：中文核心期刊(2011)、中文核心期刊(2008)、2007年榮獲第六屆江蘇省優(yōu)秀期刊獎和江蘇省期刊封面設(shè)計評比二等獎、所刊發(fā)的論文獲得部省級哲學(xué)社會科學(xué)優(yōu)秀成果獎一、二、三等獎、中國社會科學(xué)院青年語言學(xué)家獎、北大2008版核心期刊。

　　一、 引言

　　很多語言及其方言中，都有鼻音自成音節(jié)的現(xiàn)象。自王力(1985)指出漢語中的鼻音自成音節(jié)的現(xiàn)象以后，鄭曉峰(2001)、謝棟元(2002)、沈鐘偉(Shen 2007)和盛益民(2017)等學(xué)者均專文討論了漢語方言的成音節(jié)鼻音。基于大量的語言事實，學(xué)者們普遍認同，成音節(jié)鼻音來自于鼻音聲母+后高圓唇元音，應(yīng)該說，鼻音自成音節(jié)這個語言現(xiàn)象比較常見，因此研究得比較透徹和深入，而本文要探討的是一個相反的過程，自成音節(jié)鼻音的去音節(jié)化。盛益民(2017)曾專文討論紹興方言中的去成音節(jié)化現(xiàn)象，根據(jù)調(diào)查，他發(fā)現(xiàn)在紹興部分地區(qū)的中、新派中，成音節(jié)鼻音[ ]前增生出了央元音[]，于是[ ]不再自成音節(jié)。文章詳細描寫了發(fā)生自成音節(jié)鼻音去音節(jié)化這個現(xiàn)象的地區(qū)范圍，并提到這種現(xiàn)象似乎也與年齡相關(guān)，然而，對于成音節(jié)鼻音為什么會發(fā)生去音節(jié)化，去音節(jié)化的過程、趨向和規(guī)律是怎么樣的，文章并沒有進一步分析，而通過考察正在進行中的音變，能夠為我們提供一些啟示。 本文將在前人研究的基礎(chǔ)上，從社會語言學(xué)的角度輔助實驗語音學(xué)的方法詳細討論紹興方言中的鼻音去音節(jié)現(xiàn)象。

　　二、 紹興方言成音節(jié)鼻音的演變

　　(一) 紹興與紹興方言概況

　　紹興是浙江省轄地級市，位于浙江省中北部，會稽山南麓。境內(nèi)南部為山區(qū)，北部沿海為平原。紹興是一個歷史名城，據(jù)記載可追溯到兩千多年前，舊稱會稽，秦統(tǒng)一中國后，會稽更名為山陰，南北朝時期，山陰分為山陰、會稽兩縣。1949年后，紹興先后改為專區(qū)和市，1983年，撤銷紹興地區(qū)，改設(shè)省轄紹興市，置越城區(qū)，下轄越城區(qū)、紹興縣、上虞縣、嵊縣、新昌縣、諸暨縣。2013年，撤銷紹興縣和上虞縣，分別改為柯橋區(qū)和上虞區(qū)，將原紹興縣孫端鎮(zhèn)、陶堰鎮(zhèn)、富盛鎮(zhèn)劃歸紹興市越城區(qū)管轄，同時嵊縣和諸暨改縣為市，調(diào)整后的行政區(qū)劃為越城區(qū)、柯橋區(qū)、上虞區(qū)、諸暨市、嵊州市、新昌縣。

　　紹興方言主要分布在紹興城區(qū)及其郊縣(現(xiàn)柯橋區(qū))，《中國語言地圖集》(1987)將紹興方言劃歸為吳語太湖片臨紹小片，王福堂(2008)指出紹興方言的語音不完全一致，城區(qū)、東郊、北郊東浦至斗門和南郊平水以北地區(qū)的口音為東頭埭話，因大致是舊會稽縣屬地，又被稱為“會稽口音”，西郊柯橋、安昌一帶接近蕭山的口音為西頭埭話，大致是舊山陰縣屬地，所以又被稱為“山陰口音”。本文所討論的紹興方言主要是指原越城區(qū)的方言，也就是所謂的“東頭埭”土語，不包括2013年因行政區(qū)劃調(diào)整而歸并進來的孫端鎮(zhèn)、陶堰鎮(zhèn)、富盛鎮(zhèn)的方言。

　　(二) 紹興方言的成音節(jié)鼻音

　　被認為最早使用現(xiàn)代語言學(xué)方法記錄紹興方言語音的著作是德國人P.G. Von Mllendorff(1901)所著的《寧波方言的字音》(The Ningpo Syllabary)，在他的記錄中，沒有關(guān)于成音節(jié)鼻音的記載，而關(guān)于“五、午”等字，記錄為w，據(jù)推測，應(yīng)該是一個合口通音，不過，此記錄主要以文讀為主，看不到白讀音的痕跡。稍晚的著作有趙元任(1928/2011)編撰的《現(xiàn)代吳語的研究》，其中，“五”和“魚”等字記錄為成音節(jié)鼻音 。王福堂(2008)的《紹興方言同音字匯》完整記錄了紹興東頭埭老派的語音系統(tǒng)，在其記錄中，紹興方言的成音節(jié)鼻音共有m 、n 、 、 四種形式，主要涉及以下字：

　　m ： 姆 ～媽

　　n ： 唔 ～得

　　： 唔 ～有

　�。� 唔～結(jié)煞，吳，魚，五，午 端～， 母 丈～娘， 大便，□ ～～重 ，齆 ～鼻頭

　　學(xué)者們普遍認同m 、n 、 是 同化的結(jié)果(王福堂 2015;盛益民 2017)，因此，紹興方言中具有音位價值的成音節(jié)鼻音就是 。

　　在早期記錄的文獻中，并未出現(xiàn)成音節(jié)鼻音的去音節(jié)現(xiàn)象，從1928年到2008年的記錄中，成音節(jié)鼻音都比較穩(wěn)定，其間未見有關(guān)演變的報告。

　　首次關(guān)于成音節(jié)鼻音的去音節(jié)化現(xiàn)象見于盛益民2017年的記錄，他在文章中詳細描寫了成音節(jié)鼻音去音節(jié)化的現(xiàn)象： “在 之前增生出了央元音，于是 不再自成音節(jié)，而是變成了韻母 的韻尾，…… 與 兩個韻母發(fā)生合流，使原本對立的字成了同音字”，可以用如下規(guī)則表述此音變： N>VN。

　　文中，他還指出了發(fā)生成音節(jié)鼻音去音節(jié)化的現(xiàn)象主要分布在紹興市區(qū)、福全、馬山等地。文章同時還提出這個現(xiàn)象應(yīng)該與年齡有關(guān)系，但沒有進一步分析。

　　在2010年后的調(diào)查中，我們發(fā)現(xiàn)越城區(qū)方言中部分成音節(jié)鼻音的字有一字多讀現(xiàn)象，因人、因語境而異。本文首先通過社會語言學(xué)的方法探討紹興市區(qū)方言中成音節(jié)鼻音的變異及其來源，制約變異的語言條件，并分析其變項在不同人群中的分布及影響分布的語言和社會因素，然后通過實驗語音學(xué)的方法觀察人耳無法感知的音變過程并探討可能的音變趨勢。

　　三、 成音節(jié)鼻音的變異調(diào)查

　　本文關(guān)于成音節(jié)鼻音的變異調(diào)查附屬于“紹興方言的變異調(diào)查”。本文大部分的統(tǒng)計在spss20.0英文版中完成，統(tǒng)計方法包括描述性統(tǒng)計(Descriptive Statistics)、卡方檢驗(p<0.05)和頻率統(tǒng)計分析，統(tǒng)計數(shù)據(jù)取值精確到小數(shù)點后三位。 　　 (一) 調(diào)查設(shè)計

　　1. 調(diào)查目的

　　本調(diào)查的目的是通過觀察紹興越城區(qū)方言中成音節(jié)鼻音在不同年齡、性別等人群中的分布來探討成音節(jié)鼻音的音變及其原因和可能的音變方向。

　　2. 語音變項與變式的確立

　　社會語言學(xué)家把一項項語言變異看作是語言的結(jié)構(gòu)單位，語言變項和其他結(jié)構(gòu)單位： 音素、音位等一樣，是語言結(jié)構(gòu)系統(tǒng)的有機組成部分。一個變項由一組變式構(gòu)成，兩個及以上變式構(gòu)成一個變項。拉波夫曾把同一變項中的不同變式區(qū)分為“舊式”和“新式”兩類，所謂“舊式”就是語言或方言中的原有形式，“新式”則是新出現(xiàn)的形式。(Labov 1994/2007)本研究中暫不對變式進行新與舊的確認，僅僅對出現(xiàn)的變式進行1、2、3序號式標(biāo)號，標(biāo)號無任何意義，僅為區(qū)分而已。本研究中將自成音節(jié)鼻音的音變變項設(shè)為( )，共包含兩個變式： ( )—1=/ /，( )—2=/ /[1]。

　　3. 調(diào)查字表

　　調(diào)查字表的設(shè)計是研究中的重要環(huán)節(jié)，調(diào)查人不僅需要明確調(diào)查的目的，還必須對調(diào)查過程中可能會出現(xiàn)并且影響調(diào)查結(jié)果的狀況做出一個預(yù)判。因此，在進行大規(guī)模百人次的調(diào)查前，一般情況下，會進行十幾人的小規(guī)模抽樣調(diào)查，小規(guī)模調(diào)查往往以隨意聊天、誘導(dǎo)式提問開始，然后進行目標(biāo)詞的錄音，在調(diào)查中，發(fā)現(xiàn)發(fā)生多讀的字并不多，主要是“魚”和“五”會出現(xiàn)除[ ]以外的讀音，不同的讀音不僅發(fā)生在不同的發(fā)音人中，同一個發(fā)音人在不同的情況下，即使同一個字也會有不同的念法，而發(fā)音人并不自知。因此，設(shè)計調(diào)查字表時，主要針對這兩個字，考慮到目標(biāo)字在詞中的不同位置的語音表現(xiàn)和目標(biāo)字詞在日常生活中的使用頻率，我們設(shè)計了“一梗魚”“魚頭湯”“魚尾巴”“五四青年節(jié)”“五個”“十五”等詞組。

　　4. 調(diào)查對象

　　本項調(diào)查共抽取了107個發(fā)音人作為不同性別、年齡、受教育程度和職業(yè)的代表。要求每位發(fā)音人必須在紹興越城區(qū)長大，沒有長期在外的經(jīng)歷，母語為越城方言，除了普通話，不會說其他方言，其中，4個發(fā)音人出生在紹興郊區(qū)，雖然也長期居住在紹興城區(qū)，由于在交流過程中發(fā)現(xiàn)口音并不是越城區(qū)口音，其樣本被剔除，有2個發(fā)音人由于配偶非紹興人，后在交流中發(fā)現(xiàn)，他們與家人長期用普通話交流，樣本也被剔除，有2個發(fā)音人年齡在15歲以下(以調(diào)查當(dāng)年為準(zhǔn))，口音不穩(wěn)定，按照慣例，樣本也被剔除，最后，總共獲得99個發(fā)音人的有效樣本，其中，男性33人，女性66人。由于錄音采樣為隨機抽選從而造成性別上有比較大的差異，總體來講，女性居多，但我們認為這并不影響結(jié)果。

　　考慮到調(diào)查時間與研究發(fā)表時間不一致，使用年齡容易引起誤差，因此年齡的設(shè)置以出生年月為準(zhǔn)分為6組： 1940組(1940年—1949年)、1950組(1950年—1959年)、1960組(1960年—1969年)、1970組(1970年—1979年)、1980組(1980年—1989年)和1990組(1990年—2000年)。年齡和性別分布見圖1：

　　在語言變異的研究中，社會階層一直被認為是一個重要的社會因素，然而，作為語言研究的重要變量，社會階層一直很難定義，長期以來用來劃分社會階層的決定性因素基本就是職業(yè)、收入等，有些研究中還補充了住房、社區(qū)等因素。本研究對發(fā)音人社會階層的描述主要依據(jù)職業(yè)分類和受教育程度。根據(jù)實際調(diào)查情況，我們將受教育程度分為小學(xué)或更低、初中、高中、大學(xué)及以上四類，其中有一位發(fā)音人不愿透露，具體分布見圖2。

　　職業(yè)劃分參考Horvath(1985)在悉尼調(diào)查中所使用的職業(yè)分類法，結(jié)合調(diào)查對象的實際情況，分為四個階層：

　　(1) 工人： 專業(yè)工人、操作工和農(nóng)民等體力勞動者;

　　(2) 職員： 辦公室雇員、秘書、社區(qū)工作者、服務(wù)人員、技工等;

　　(3) 白領(lǐng)： 公司經(jīng)理、專業(yè)人士、公務(wù)員;

　　(4) 文化工作者： 教師及文化工作者、大學(xué)院校學(xué)生或者畢業(yè)生。

　　在這里，需要申明的是，四個階層并沒有高低貴賤之分，只是根據(jù)工資收入、教育水平和所接觸的人群大致做了一個分類，預(yù)期對語言變異能有一定的解釋力。具體分布見圖3。

　　5. 調(diào)查方法

　　社會語言學(xué)的研究對象主要是自然狀態(tài)下的語言材料，然而，“任何人一開始研究社會環(huán)境中的語言，就立刻會遇到這個難題： 搜集言語素材所采用的手段，影響可搜集到的材料”(Labov 1966/1985)，這就是拉波夫(Labov 1972)提出的“觀察者的矛盾”(observers paradox)： 系統(tǒng)地觀察講話人在不被觀察時講話的情形。因此，目前社會語言學(xué)研究所采用的方法都是圍繞這個目標(biāo)的，主要調(diào)查方法如下： (1) 錄音采訪或者叫作社會語言學(xué)訪談，這是社會語言學(xué)調(diào)查最基本的一種方法，這種方法主要是調(diào)查人員與調(diào)查對象進行面對面談話的方式，通過錄音設(shè)備錄下談話內(nèi)容來收集語料。(2) 參與觀察法，是指調(diào)查者作為社區(qū)的一員在該社區(qū)中生活，從一旁觀察人們的言語行為。(3) 快速匿名調(diào)查法，這個調(diào)查方式是拉波夫在紐約進行(r)變項的研究時首創(chuàng)的，主要是指調(diào)查者使用誘導(dǎo)技巧與大批講話人進行簡短的問答，從而獲得自己所需要的目標(biāo)詞。(4) 電話采訪，電話采訪可以快速收集到大量講話人的樣本。這些調(diào)查方法當(dāng)然都各有優(yōu)缺點，社會語言學(xué)家往往會根據(jù)不同的情況使用合適的調(diào)查方法。

　　當(dāng)將實驗手段引入社會語言學(xué)的調(diào)查時，產(chǎn)生了一個幾乎無法解決的矛盾，社會語言學(xué)的目標(biāo)是以獲取自然語料為主，而實驗語音學(xué)的目標(biāo)是將所有樣本控制在實驗室可操作可分析的范圍內(nèi)，這種“觀察者的矛盾”幾乎無法解決，大多數(shù)學(xué)者都采用錄音采訪的方式，或者使用“念詞表”的方式進行樣本采集，而這兩種方式都不是社會語言學(xué)者所認為的自然狀態(tài)下的語言。但使用實驗語音學(xué)的手段，可以觀察到很多人耳無法捕捉到的變異信息，這些信息恰恰可以解釋語音變異和變化背后的原因，而目前，這方面的研究并不多。 所謂魚和熊掌不可兼得，因此，本研究首先采用了參與觀察法，通過與當(dāng)?shù)厝艘黄鹕�活，聊天獲得可能的變異項目，并在這個過程中，觀察不同的語體是否影響到變異，然后編制詞表，通過念詞表來獲得所需的目標(biāo)詞，雖然這個方式的正規(guī)程度比較高，語音自然度最差，但是要對一項多語音變異做全面系統(tǒng)的調(diào)查研究，如果采用隨便說話來等待目標(biāo)詞，工作量之大是無法想象的，更何況后期還需要處理數(shù)量龐大的語音數(shù)據(jù)，效率是非常低的，而詞表是根據(jù)語言工作者的前期調(diào)查研究以后編制的，更具有針對性，相對準(zhǔn)確而高效。 　　因此，本研究在參與觀察法的基礎(chǔ)上使用“念詞表”的方法，通過專業(yè)的田野錄音器材錄音以獲取語料。

　　(二) 參數(shù)設(shè)置

　　1. 自變量

　　語言變異的產(chǎn)生既有語言內(nèi)部原因也有語言外部原因即社會原因，因此，對變式分布可能產(chǎn)生制約作用的因素可以分為語言內(nèi)部因素和語言外部因素兩大類。根據(jù)前期小樣本的調(diào)查，設(shè)置以下自變量： 語言內(nèi)部因素——目標(biāo)字在詞組中的位置(首字和非首字);語言外部因素——性別(男和女)，年齡(分為6組)，教育程度(分為4組)，職業(yè)(分為4組)。

　　2. 計算方法

　　因變量主要涉及樣本的語音是否發(fā)生變異，衡量這種變異需要定量分析。本研究中將變項設(shè)為( )，變項的取值為1和2，分別代表變式1—/ /和變式2—/ /，變式根據(jù)出現(xiàn)情況得分，調(diào)查中控制詞表中目標(biāo)詞出現(xiàn)的頻率為6次。因此，某一發(fā)音人在被調(diào)查時，根據(jù)變式的出現(xiàn)情況取值，相加獲得一個總分值，然后將總分值除以次數(shù)6獲得一個均值，公式為：

　　得分=變式取值總分÷6。

　　得分區(qū)間為[1—2]，如果某樣本得分越接近于1，說明傾向于使用變式1，越接近于2，則傾向于使用變式2。

　　得分計算可以讓我們對樣本的語音變異進行定量分析，分析自變量對因變量是否有顯著影響，如果要定性分析，則還要進一步的使用頻率分析。在分析使用頻率時，由于本研究的變項( )只涉及兩個變式，列出其中一個變式的使用頻率即可反映另一個變式的情況，為下文聲學(xué)分析考慮，我們選擇列出變式2—/ /的使用頻率。

　　(三) 調(diào)查結(jié)果與數(shù)據(jù)分析

　　1. 基本數(shù)據(jù)

　　99個樣本的得分情況如表1所示，得分數(shù)據(jù)保留小數(shù)點后三位。

　　從表1可見，得分1.5以上的樣本有44個，占44%，大部分樣本得分為1.667，即實際讀音傾向為變式2—/ /，得分1.5以下的樣本有55個，占56%，大部分樣本得分為1，即實際讀音傾向為變式1—/ /。整體得分均值為1.362，標(biāo)準(zhǔn)差0.300。

　　在由99個樣本構(gòu)成的語料中，共獲得593個有效目標(biāo)字，有一個發(fā)音人的“五四青年節(jié)”數(shù)據(jù)缺失，原因是不會念。其中，目標(biāo)字被讀為變式1的共有378個，占64%，被讀為變式2的共有215個，占36%，圖4顯示了在不同的詞組中，目標(biāo)字被讀為變式1—/ /和變式2—/ /的情況。

　　2. 變式選擇與各因素之間的關(guān)系分析

　　本節(jié)首先討論各因素對變式得分的影響情況，我們先使用方差分析檢驗每個因素在選擇變式的差異性是否顯著，見下文表2。

　　統(tǒng)計結(jié)果顯示，無論目標(biāo)字是否處在詞首，性別因素在變式的選擇上差異均不顯著。其他因素如受教育程度和職業(yè)，當(dāng)目標(biāo)字處在詞首時，在變式的選擇上差異顯著，當(dāng)目標(biāo)字處在非詞首時，在變式的選擇上差異不顯著，而年齡因素則無論目標(biāo)字處在詞首還是非詞首，在變式的選擇上均表現(xiàn)出顯著差異，因此，可以認為變項( )的兩個變式的使用情況與目標(biāo)字在詞中所處的位置、年齡、受教育程度和職業(yè)顯著相關(guān)。

　　再通過卡方檢驗分析每個因素與目標(biāo)字在不同詞組中的變式選擇之間的差異性顯著度，詳見表3。

　　表3中數(shù)據(jù)顯示，當(dāng)目標(biāo)字處在不同的詞組中時，其變式的選擇與各因素間的相關(guān)度不盡相同。下面分別討論。

　　(1) 性別

　　首先來看性別因素，從方差分析和卡方檢驗得出的結(jié)果一致： 即對于不同性別的樣本來說，目標(biāo)字無論處在哪一個詞組中，變式的選擇差異不顯著。即便如此，性別因素依然值得觀察，先看得分統(tǒng)計，詳見表4。

　　從表4中可以看到，當(dāng)目標(biāo)字處在詞組的首字位置時，女性的得分高于男性，說明女性比男性更傾向于使用變式/ /，雖然統(tǒng)計學(xué)上差異不顯著，而當(dāng)目標(biāo)字處在詞組的非首字位置時，女性得分略高于男性得分。

　　再來看變式在不同性別中的使用頻率。本研究中，99個發(fā)音人的性別分配為男性33人，女性66人，因抽樣為隨機抽取，導(dǎo)致男女比例有點偏失。

　　我們共獲取33(人數(shù))*6(目標(biāo)字所在詞組)=198個有效的男性語料，其中，有58個目標(biāo)字被讀為/ /變式，使用頻率為29.3%，女性有效語料為66*6-1=395個，其中，有157個目標(biāo)字被讀為/ /變式，使用頻率為39.7%，高于男性。當(dāng)不同的目標(biāo)字處在不同的語境中時，兩個變式的使用頻率隨著性別的不同會略有不同，表5列出了/ /變式的使用頻率。

　　從表5來看，無論目標(biāo)字處在什么樣的語境中，女性比男性更傾向于使用變式/ /，表現(xiàn)為變式/ /在女性中出現(xiàn)的頻率總是高于在男性中出現(xiàn)的頻率。

　　(2) 不同年齡的統(tǒng)計分析

　　方差分析和卡方檢驗都顯示不同的年齡層對變式的選擇有顯著差異。當(dāng)目標(biāo)字處在詞首的首位時，不同年齡段的樣本對變式的選擇差異較大，整體均值為1.525，標(biāo)準(zhǔn)差為0.425，而當(dāng)目標(biāo)字處在非首位時，樣本對變式的選擇無論年齡的大小，都顯示出了比較一致的結(jié)果，整體均值為1.035，即傾向于使用變式/ /，從表6來看，總趨勢是： 年齡越大，得分越接近1，即使用/ /的傾向明顯，換言之，越年輕的樣本越傾向于使用變式[ ]。

　　再來看變式/ /在不同年齡層的使用頻率，詳見圖5：

　　從圖5可以看到，年齡越大，使用/ /變式的人越少，/ /變式的使用頻率越高，圖中黑色虛線顯示了/ /變式的總體趨勢。隨著年齡的變小，使用/ /變式的傾向性變高。當(dāng)不同的目標(biāo)字處在不同的語境中時，兩個變式的使用頻率隨著年齡的變化會略有不同，表7列出了不同年齡層的發(fā)音人說不同詞組時，目標(biāo)字被念成/ /變式的比例，隨比例后的括號內(nèi)列出了具體數(shù)值。 　　從表7來看，雖然目標(biāo)字處在不同詞組中時，/ /變式的使用頻率會有所差異，但隨著年齡的變小，/ /變式的使用頻率上升這個總趨勢不變。

　　(3) 不同教育背景的統(tǒng)計分析

　　從統(tǒng)計學(xué)角度來看，不同教育背景的發(fā)音人對變式的選擇同樣有顯著性差異。當(dāng)目標(biāo)字處在首字位置時，受教育程度越高，得分越高，即高學(xué)歷的人傾向于選擇變式2，當(dāng)目標(biāo)字處在非首字位置時，只有大學(xué)及以上學(xué)歷的發(fā)音人有不同的選擇，其他學(xué)歷的發(fā)音人均只有一種發(fā)音，即變式1。詳見表8：

　　圖6反映了教育背景與/ /變式使用頻率的關(guān)系。

　　我們同樣也列出了不同的目標(biāo)字處在不同的語境中時，變式/ /的使用頻率與教育程度的關(guān)系，詳見表9：

　　當(dāng)“魚”和“五”這兩個目標(biāo)字處在不同的詞組中時，總體的趨勢是隨著教育水平的增高，變式/ /的使用頻率是升高的，不過升高的幅度略有不同。其中，當(dāng)目標(biāo)字“魚”和“五”分別處在詞組“一梗魚”和“十五”中時，/ /變式使用頻率在教育背景為小學(xué)或更低、初中、高中的人群中為0%，而在教育背景為大學(xué)及以上的人群中略微升高，升高幅度并不大。而其他幾組詞中的目標(biāo)字，隨著學(xué)歷的提高，/ /變式使用頻率的升高幅度比較大。

　　(4) 不同職業(yè)的統(tǒng)計分析

　　在調(diào)查中，由于隨機抽選，大部分發(fā)音人的職業(yè)都是工人和職員，白領(lǐng)階層特別少，我們認為這也是我們本次調(diào)查中的不足之處，不過此不足也確在情理之中，因為每次語言調(diào)查需要花費1個小時左右，對于白領(lǐng)來說比較浪費時間，實際調(diào)查中，白領(lǐng)階層的語言調(diào)查比較困難，我們屢屢受拒，本研究中所獲得的白領(lǐng)階層因人數(shù)太少，只能用作參考，但這絕不代表白領(lǐng)階層的語言變異不重要，恰恰相反，這一階層在語言變異中占據(jù)了很重要的一環(huán)，在后續(xù)研究中，我們將會加強這一階層的觀察和調(diào)查。方差分析和卡方檢驗都顯示不同職業(yè)的發(fā)音人對變式的選擇有顯著性差異，表10是不同職業(yè)的發(fā)音人的得分情況。

　　下文圖7反映了不同階層與/ /變式使用頻率的關(guān)系：

　　與文字工作越相關(guān)的工作，則/ /變式使用頻率越高。表11列出了不同的目標(biāo)字處在不同的語境中時，變式/ /的使用頻率與職業(yè)的關(guān)系。

　　四、 變式/ /的聲學(xué)分析

　　調(diào)查中發(fā)現(xiàn)在聽感上，不同樣本的變式/ /似沒有太大差異，但當(dāng)我們使用實驗語音學(xué)的方法進行深入研究時，發(fā)現(xiàn)其增生元音在聲學(xué)上有細微差異，這些差異或許只是個人習(xí)慣或是偶然發(fā)音導(dǎo)致，也有可能是導(dǎo)致進一步音變的變異，因此，本研究加入實驗語音學(xué)的方法測量和分析相關(guān)聲學(xué)數(shù)據(jù)以觀察變式2—/ /的細微變化，聲學(xué)數(shù)據(jù)測量自訪談錄音時的樣本，錄音使用m-audio外接聲卡和AKG C420話筒，錄音軟件采用由上海師范大學(xué)比較語言學(xué)E研究院團隊開發(fā)的語音軟件斐風(fēng)二代進行錄音，采樣率為22050kHz。發(fā)音人被要求使用自然清晰舒適的音調(diào)朗讀詞項，詞表都是由研究者根據(jù)需求編輯，然后導(dǎo)入斐風(fēng)。

　　(一) 聲學(xué)參數(shù)

　　在前期的小樣本調(diào)查中，我們發(fā)現(xiàn)成音節(jié)鼻音的去音節(jié)化過程是連續(xù)的，通過聲學(xué)測量可以觀察到，此過程表現(xiàn)為增生元音的時長變長，音值逐漸向后元音[]靠近。在本研究中，使用語音分析軟件praat測量兩個參數(shù)： 增生元音的時長和共振峰數(shù)據(jù)。在實驗語音學(xué)中，測量方法會影響到數(shù)據(jù)，因此，簡單介紹一下本研究的測量方法：

　　1. 元音時長

　　由于語音之間都是互相交疊的，因此，往往語音信號也是交疊的，測量元音的時長往往將聲波圖和頻譜圖結(jié)合起來，以一中年男性發(fā)音人的“五四青年節(jié)”為例，詳見下文圖8。

　　圖8是“五四青年節(jié)”中“五”的聲波圖和頻譜圖，從聲波圖上來看，以第一準(zhǔn)周期波的開始為元音的起始，頻譜圖上顯示為共振峰格局的出現(xiàn)。同樣，元音的結(jié)束以共振峰格局的消失為標(biāo)志，由于樣本在元音后都是鼻輔音[ ]，鼻輔音也有共振峰，因而，判斷元音的結(jié)束與否需要通過幾個音征： 首先，看共振峰的數(shù)值。鼻音的特點是發(fā)音時會打開鼻咽通道，對于個體而言，鼻腔通道的長短是固定的，因而，會有比較明顯和固定的鼻腔共振峰，與口元音的共振峰格局相比，鼻音的共振峰比較粗，數(shù)值固定為F1=250Hz、F2=2500Hz、F3=3250Hz左右，因此，完全可以通過共振峰數(shù)值的改變來判斷元音的結(jié)束;第二，通過觀察共振峰的格局和式樣。發(fā)鼻音時，聲能會被鼻腔大量吸收，從聲波圖上來看，聲波振幅會突然變小，頻譜圖上表現(xiàn)為共振峰變淡。

　　元音的時長很容易受到語速的影響，因此，不宜使用某個樣本中元音的絕對時長來判斷，本研究中，為了去除語速對元音時長的影響，使用相對時長即元音時長占整個音節(jié)的比例來進行數(shù)據(jù)比較和分析。

　　2. 共振峰

　　元音最重要的聲學(xué)參數(shù)是共振峰數(shù)據(jù)，其中，第一共振峰和第二共振峰(以下簡稱F1、F2)決定了元音的音質(zhì)。根據(jù)元音的F1和F2頻率值所繪出的聲學(xué)元音圖，其與傳統(tǒng)的元音舌位圖幾乎重合。拉波夫(Labov 1972)等最早將元音的共振峰數(shù)據(jù)用在社會語言學(xué)的調(diào)查數(shù)據(jù)分析中，通過對不同年齡段的發(fā)音人發(fā)出的元音樣本進行F1和F2的提取，并將數(shù)據(jù)標(biāo)記到聲學(xué)元音圖內(nèi)，由此發(fā)現(xiàn)了兩種與特定方言相關(guān)的語音漂移形式。一些常用的語音分析軟件如Praat、Wavesurfer等常常會提供不同的測量方法，可以通過三維頻譜圖(spectrogram)自動測算，測算時可以使用Formant list功能，觀察每一毫秒的共振峰數(shù)值，也可以找到元音穩(wěn)定段，測算每個共振峰的均值，對于穩(wěn)定段較長的單元音來說，以上測算共振峰的方式確實簡單快捷，然而，如果遇到穩(wěn)定段較短的元音時，我們?nèi)�F1達到最大值時F1和F2的數(shù)值。

　　3. 元音歸一化 　　每個人的發(fā)音器官如口腔大小、形狀不同，有時候同一個人，發(fā)音時情緒不同，所采集到的共振峰數(shù)據(jù)都會產(chǎn)生誤差，這樣的誤差隨著樣本數(shù)目越大，累積的誤差就越大，結(jié)果就越偏離總體樣本。因此，在進行統(tǒng)計時要消除系統(tǒng)誤差，一個行之有效的方法就是歸一化。在共振峰歸一化公式中，由于F1和F2承擔(dān)絕大部分元音的音質(zhì)特征，因此成為歸一化中首要和必要的參數(shù)，另外，基頻、F3等參數(shù)也被不同的學(xué)者所使用，歸一化所要處理的不但是一個發(fā)音人多次發(fā)音的數(shù)據(jù)，還有多個發(fā)音人多次發(fā)音的數(shù)據(jù)，并消除發(fā)音人之間的差異，獲得能反映出語音系統(tǒng)的共性。國內(nèi)外很多學(xué)者都提供了各種元音歸一化的方法，沒有任何一種方法是完美的，只能根據(jù)語料的特點，選擇大概與之適合的公式。

　　焦磊(2010)綜合比較了不同的歸一法，得出的結(jié)論是： Z-score法和CLIHI法在對多個發(fā)音人資料進行歸一化最有效，既能夠使每個元音的資料點盡量集中，又能夠使整個元音空間盡量離散，此外，他認為以上兩種方法在消除性別誤差上效果也比較好，可以很好的用于多發(fā)音人之間的相互比較。本研究中我們使用Z-score法對數(shù)據(jù)進行標(biāo)準(zhǔn)化處理，其公式如下：

　　Fn[V]N=(Fn[V]-MEANn)/Sn

　　(二) 數(shù)據(jù)與數(shù)據(jù)分析

　　在本調(diào)查中，共獲得215個/ /變式，其中，182個語料在聲學(xué)上有效，無效語料原因大致如下： (1) 錄音質(zhì)量因語速、背景噪音等情況使得穩(wěn)定段幾乎沒有，共振峰和時長都難以測量;(2) 有些語料語速過快，與后接字重疊，無法分開，因而有效時長無法測得;(3) 有些語料呈現(xiàn)出的共振峰數(shù)據(jù)明顯不符合聽感，因而舍棄。下面就182個語料的主要元音的相對時長和共振峰分別討論。

　　1. 相對時長

　　由于相對時長是元音時長與音節(jié)時長的比例，從一定程度上可以去除語速的干擾。從182個語料的主要元音的相對時長來看，最小值為0.076，即主要元音僅僅占整個音節(jié)時長的1%不到，最大值0.810，占整個音節(jié)時長的80%，均值為0.455，標(biāo)準(zhǔn)差0.144。

　　首先觀察當(dāng)目標(biāo)字處在不同詞組中，主要元音的相對時長，詳見表12。

　　從表12來看，不同詞組中主元音的相對時長均值差別很小，基本都在0.4左右，標(biāo)準(zhǔn)差都偏大，體現(xiàn)出數(shù)據(jù)內(nèi)部的變異性和不穩(wěn)定性。

　　再根據(jù)年齡組來觀察主元音的平均相對時長，首先，根據(jù)年齡組來看，有效語料的數(shù)量1940組最少，1960組最多，從表13可以看出，總趨勢是： 年齡越大，平均相對時長越短。這表明，年齡越小，增生的主要元音的時長越來越長，所占整個音節(jié)時長的比例越來越高。

　　從性別來看，女性的有效語料遠遠多于男性，男女的主元音的平均相對時長差異并不大，女性的數(shù)據(jù)稍大，說明主要元音[]在整個音節(jié)中所占比例較高，詳見表14。

　　從教育程度來看，學(xué)歷為小學(xué)或更低的發(fā)音人的有效語料最少，只有2個，遠遠低于其他學(xué)歷水平的發(fā)音人的有效語料，而學(xué)歷為大學(xué)及以上的發(fā)音人有效語料最多，有110個，遠遠高于其他學(xué)歷水平的發(fā)音人的有效語料。因此，通過平均數(shù)來觀察可能會有失偏頗，同時，我們也看到，無論哪一組，標(biāo)準(zhǔn)差都偏高，這也就意味著內(nèi)部的差異較大，數(shù)據(jù)不穩(wěn)定。從表15來看，數(shù)據(jù)并沒有體現(xiàn)任何趨勢，也就是說，主元音的平均相對時長的長短與教育程度的高低沒有直接關(guān)系。

　　最后來看不同職業(yè)的發(fā)音人的相關(guān)數(shù)據(jù)。同樣，有效語料在四個不同職業(yè)中分布數(shù)量不一，職員的有效語料最多，共有86個，白領(lǐng)的有效語料最少，共19個，從相對時長的平均值來看，差異不大，總趨勢是： 與文化工作越相關(guān)，平均相對時長的數(shù)值越大。也就是說，從事的職業(yè)與增生元音的時長有一定關(guān)系，但沒有年齡與增生元音的時長的關(guān)系明顯，詳見表16。

　　2. 共振峰

　　本研究中，我們主要測量了元音的F1和F2，并對數(shù)據(jù)進行了歸一化處理，歸一化以后的共振峰數(shù)據(jù)陳列在與元音舌位圖相對應(yīng)的F1-F2圖，歸一化以后的數(shù)據(jù)基本與人類聽感相對應(yīng)。 為了觀察分析方便，我們參考了不同學(xué)者測量的元音數(shù)值，標(biāo)出了[i]、[u]、[ɑ]和[]等主要元音的元音區(qū)以與本研究數(shù)據(jù)做對比。從圖9可以看到變式2的主要元音基本上集中在央元音[]的區(qū)域附近和后低不圓唇元音即[]的區(qū)域，有幾個數(shù)據(jù)落在前高元音[]的區(qū)域。

　　接下來分別觀察共振峰數(shù)據(jù)在不同年齡、性別、教育程度和職業(yè)的人群中是如何分布的，先看不同年齡組的情況。

　　圖10中，1940組的數(shù)據(jù)較少，也最為分散，其中有一個數(shù)據(jù)落在了[]區(qū)域;1950組的數(shù)據(jù)基本在[]區(qū)域，比較集中; 1960組的數(shù)據(jù)也比較分散，分布在[]、[]、[]三個區(qū)域;1970組、1980組和1990組的數(shù)據(jù)比較集中，基本分布在[]、[]兩個區(qū)域。

　　再來看性別，從圖11來看，女性的數(shù)據(jù)比較分散，在[]、[]、[]三個區(qū)域均有分布，而男性的數(shù)據(jù)只分布在[]區(qū)域。這表明： 男性的變式2的主要元音比較穩(wěn)定，而女性的變式2的主要元音不穩(wěn)定，存在較多變異。

　　從教育程度來看，大學(xué)及以上人群的共振峰數(shù)據(jù)分布最分散，在[]、[]、[]三個區(qū)域均有分布，也就是說這部分人群的變異最大。高中群體的共振峰分布最集中，只分布在[]區(qū)域，初中和小學(xué)的人群在[]、[]兩個區(qū)域均有分布，其中，初中人群的數(shù)據(jù)多分布在[]的區(qū)域。詳見圖12。

　　從職業(yè)來看，職員和白領(lǐng)的數(shù)據(jù)分布最分散，在[]、[]、[]三個區(qū)域均有分布，文化工作者的數(shù)據(jù)最為集中，其分布傾向于[]區(qū)域，而工人的數(shù)據(jù)主要分布在[]和[]這兩個區(qū)域。詳見圖13。

　　五、 討論與分析

　　(一) 變異與語言內(nèi)部因素

　　傳統(tǒng)的調(diào)查方法可以快速獲得一個音系的大致面貌，卻往往忽略了語言的本質(zhì)即變異性，也因此不同的人調(diào)查不同的樣本，往往會出現(xiàn)相異的結(jié)果，忽視甚至回避變異會使得語言面貌變得紛繁復(fù)雜，毫無規(guī)律可言，讓從未深入田野調(diào)查僅從文獻入手的研究者們無所適從。而一旦正視變異，并使用變異規(guī)則來觀察，語言系統(tǒng)的規(guī)律就顯現(xiàn)出來了。譬如本研究中的變項( )，在進行百人次的調(diào)查后，我們發(fā)現(xiàn)，變式的選擇與目標(biāo)字在詞中是否處于首位有密切關(guān)系，并且在統(tǒng)計學(xué)上顯著相關(guān)。從統(tǒng)計來看，當(dāng)目標(biāo)字處在詞首位置時，如在詞組“五個”“魚頭湯”“五四青年節(jié)”和“魚尾巴”中，變式2-/ /的使用頻率明顯增加，當(dāng)目標(biāo)字處在非首字位置時，如在詞組“十五”和“一梗魚”中，變式2的使用頻率非常低，實際上，“五”在“十五”中確實處于詞組的非首字位置，而“魚”在“一梗魚”中并非詞末位置，而是語流中的單字，“一梗”是一個數(shù)量結(jié)合，“魚”是單獨名詞，我們在調(diào)查中也注意到，很多人在說這個詞組時，會在“一梗”和“魚”之間有輕微停頓。因此，變式1主要出現(xiàn)在單說或者詞中非首字位置，變式2主要出現(xiàn)在詞中首字位置。 　　盛益民(2017)指出成音節(jié)鼻音去音節(jié)化的可能原因之一是為了強調(diào)。他在文中提供了幾個佐證，在幾個有此現(xiàn)象的方言中，如于都話、湖南古丈瓦鄉(xiāng)話和福州話等方言中，相關(guān)字在單說和詞中首字位置時為去音節(jié)化形式，而在詞中或語流中則是成音節(jié)形式。

　　我們的調(diào)查結(jié)果與以上方言的情況相類似，所不同的是，在前期的參與式調(diào)查中發(fā)現(xiàn)，紹興越城方言中，這些成音節(jié)鼻音在單說時更多的表現(xiàn)為成音節(jié)形式。因此，我們基本同意以上解釋，當(dāng)然另有補充。在北部吳語中，兩字組詞的連讀變調(diào)多為前重式，即前字定調(diào)后字附著，這也就意味著兩字組詞的前字處于主導(dǎo)地位，在聽感上也必須要求音強和音重均突出于后字。根據(jù)凸顯理論，在兩字組詞中，前字處于凸顯情況。“在凸顯情況下，語音要素要表現(xiàn)出它的全相特征，即發(fā)音完滿，飽和，音高、音長、音強、音質(zhì)以及響度等各種要素都能達到或接近標(biāo)準(zhǔn)范式。”(江荻 2006)成音節(jié)鼻音[ ]的強度和響度則遠遠不夠，處在首字位置時，無法凸顯，在這種情況下，增生一個元音就可以增加整個音節(jié)的強度和響度。因而，在兩字組詞的首字位置，容易增生元音，由此產(chǎn)生去音節(jié)化現(xiàn)象。

　　此變異一旦產(chǎn)生，并不會一蹴而就的成為音變，而是在社會群體中有規(guī)律的逐漸蔓延開。

　　(二) 變異與語言外部因素

　　從上文統(tǒng)計來看，年齡越小，變式2的使用頻率越高，尤其從1960年組開始，變式2的使用頻率急速升高，從1960組到1970組，再到1980組，變式2的使用頻率的增長速度幾乎都在15%以上，而從1980組到1990組，使用頻率的增長速度開始減慢。

　　性別雖然對變異的分布沒有顯著影響，但有非常明顯的傾向，也就是女性比男性更容易使用變式2，這與諸多社會語言學(xué)家的研究不謀而合，Labov(1968)、Trudgill(1972)和Milroy(1987)都觀察到了這個現(xiàn)象： 女性更容易引領(lǐng)創(chuàng)新。

　　教育程度和職業(yè)這兩個社會因素有諸多交疊，根據(jù)數(shù)據(jù)表現(xiàn)出的是： 教育程度越高，變式2的使用頻率越高，職業(yè)與文字工作越緊密，變式2的使用頻率越高。

　　通過以上調(diào)查和分析，我們發(fā)現(xiàn)，紹興越城方言中，成音節(jié)鼻音的去音節(jié)化是一個正在“進行中的變化”，此變化首先由“魚”“五”等目標(biāo)字在詞中是否凸顯的語言功能引起，年齡、教育程度和職業(yè)則是影響此音變的社會因素。因此，我們也可以通過變異的分布來推測： 音變會首先在年輕、教育程度高、從事與文字工作相關(guān)的女性中完成。

　　(三) 變式2的變異

　　在調(diào)查中，我們就發(fā)現(xiàn)由元音增生而成的變式2，其增生的主要元音的音質(zhì)也存在細微差異，這些差異不見得可以被每個聽者發(fā)現(xiàn)，筆者也只是在反復(fù)聽錄音的基礎(chǔ)上，模糊的聽出一些差別。人耳無法識別的差異有可能會被忽略，也可能會被放大，或者矯枉過正，最后走向不同的音變道路，因此，本研究中加入了聲學(xué)方法，對有效樣本進行了聲學(xué)測量。從測量的數(shù)據(jù)(見表13)我們發(fā)現(xiàn)，增生元音的相對時長主要與年齡相關(guān)，基本符合以下趨勢： 年齡越小，相對時長的數(shù)據(jù)越大，也就是說增生元音的時長隨著年齡的變小逐漸變長，時長越長越容易被人耳感知，即在感知上越凸顯。不過，1960組的數(shù)據(jù)出現(xiàn)了異常，在重新審視1960組的數(shù)據(jù)以后，我們發(fā)現(xiàn)1960組的有效語料遠遠多于其他幾個組的有效語料，而這一組中，女性樣本特別多，也是遠遠多于其他幾個組。從上文看到，女性傾向于使用變式2，女性在引領(lǐng)創(chuàng)新的同時，變異和不穩(wěn)定性會高于男性，1960組出現(xiàn)異常應(yīng)該與女性數(shù)據(jù)多于其他幾個組有關(guān)。

　　通過共振峰的測量，我們看到有效語料的增生元音分布在三個元音區(qū)域： []、[]、[]。從年齡來看，1940組的數(shù)據(jù)基本處在[]和[]區(qū)域，1990組的數(shù)據(jù)則基本處在[]和[]區(qū)域，且更多集中在[]區(qū)域，基本趨勢是： 從老年到青年，元音舌位變低變后。根據(jù)拉波夫的理論，可以看作這是一個正在進行中的音變： 即[]>[]。

　　女性的共振峰數(shù)據(jù)依然符合女性音變的特征，變異大，所以女性的數(shù)據(jù)分布最分散，而男性非常集中，全部集中在央元音區(qū)域。因此，可以認為增生元音的變異首先或者說主要發(fā)生在女性人群中。

　　從教育程度和職業(yè)來看，大學(xué)及以上高學(xué)歷人群的數(shù)據(jù)最為分散，即這部分人群的數(shù)據(jù)內(nèi)部變異最大，最不穩(wěn)定，這意味著增生元音的變異首先或主要發(fā)生在高學(xué)歷人群中。職業(yè)的數(shù)據(jù)分布與我們的預(yù)想有所不同，其中，文化工作者的數(shù)據(jù)最為集中，基本全部集中在后低元音[]的區(qū)域，而白領(lǐng)和職員的數(shù)據(jù)最為分散，也就是變異最大，最不穩(wěn)定。若我們把增生元音的音變看作是一個正在進行中的音變，可以認為，[]>[]這個音變過程在文化工作者中已經(jīng)完成，在白領(lǐng)和職員中還在進行，但這也僅是一個假設(shè)，還需更多的數(shù)據(jù)支持。

　　(四) 總結(jié)

　　社會語言學(xué)先驅(qū)拉波夫教授強調(diào)由于語言的均變論原則，可以通過“視時的觀察(observation in apparent time)”來推斷語音演變，他的諸多研究就是通過不同的年齡段的語音變異來觀察和討論音變。本研究通過對“五”和“魚”等字的共時變異的調(diào)查，觀察到一個正在進行中的音變，即成音節(jié)鼻音的去音節(jié)化現(xiàn)象，表現(xiàn)為增生元音，使成音節(jié)鼻音不再自成音節(jié)。我們運用社會語言學(xué)的調(diào)查方式收集了大量語料，考察了目標(biāo)字處在詞中不同位置時的情況，以及不同社會屬性的發(fā)音人使用變式的頻率，并使用了統(tǒng)計學(xué)考察年齡、性別等社會因素對變式的分布是否有顯著影響。

　　從調(diào)查研究中我們看到： (1) 紹興越城區(qū)方言成音節(jié)鼻音去音節(jié)的音變成系統(tǒng)的出現(xiàn)在兩字組的首字位置，根據(jù)凸顯理論，這個語言內(nèi)因素應(yīng)該是該音變的觸發(fā)器。(2) 音變一旦被觸發(fā)，便在不同的人群中呈現(xiàn)出有序的分布，根據(jù)調(diào)查研究，可以清楚的看到變異的分布是從老年人到青年人，從男性到女性，從教育程度低到教育程度高、從工人到文字工作者蔓延開去，這就意味著音變根據(jù)不同的人群一點點傳播開去，音變的引領(lǐng)者更多應(yīng)該是教育程度高、從事文字工作、年齡小的女性。(3) 在成音節(jié)鼻音去音節(jié)化的過程中會增生主要元音，增生元音的音質(zhì)并非簡單的一個央元音，通過對大量有效語料的聲學(xué)測量，我們發(fā)現(xiàn)，增生元音的音質(zhì)也有三個變式，同樣在對三個變式進行不同年齡、性別、職業(yè)和受教育程度的考察后發(fā)現(xiàn)，增生元音的音質(zhì)也是一個正在經(jīng)歷的音變，趨勢是： 元音后化、低化，這個音變與成音節(jié)鼻音的去音節(jié)化是連續(xù)關(guān)系，并不存在競爭關(guān)系。 　　 (五) 本研究的局限和不足

　　早期進行調(diào)查時，由于考慮到樣本需要進行進一步的聲學(xué)測量，我們使用了社會語言學(xué)調(diào)查方法中最不自然的“念字表”的方式進行錄音采樣，這就意味著我們所采集到的樣本都是讀書體，也就排除了語體風(fēng)格這個因素在語音變異中的作用。雖然，在錄音過程中，我們也會針對目標(biāo)字與發(fā)音人進行交談，但是由于人力物力和時間的限制，這些錄音材料并沒有進行目標(biāo)字的提取。

　　在對發(fā)音人的選擇上，我們秉承了隨機選擇的原則，采樣過程中沒有進行任何干預(yù)，造成最后發(fā)音人在性別上有較大偏頗，女性人數(shù)比男性人數(shù)整整多了一倍。對職業(yè)也沒有進行特別的甄選，造成白領(lǐng)人群遠遠不足，這都會對研究的結(jié)論造成一定影響。

　　六、 結(jié)語

　　本文主要運用社會語言學(xué)調(diào)查紹興越城方言中“五”和“魚”的讀音，以此來分析成音節(jié)鼻音( )變項的變式分布情況。方差分析顯示，年齡、職業(yè)和教育程度對變式的分布均有顯著影響，年齡越大，教育程度越低、職業(yè)為工人的群體越傾向于使用變式/ /，即成音節(jié)鼻音，年齡越小、教育程度越高、職業(yè)為文字工作者的群體越傾向于使用變式/ /，從這個變異分布可以看到一個正在進行中的音變： / />/ /，也就是成音節(jié)鼻音去音節(jié)化的現(xiàn)象。成音節(jié)鼻音去音節(jié)化的方式是通過增生元音，增生元音的時長和音質(zhì)在不同的人群中也不一致，時長與年齡相關(guān)，年齡越小，增生元音的時長越長，增生元音的音質(zhì)也因人群不同而不同，通過聲學(xué)測量發(fā)現(xiàn)共有[]、[]、[]三個變體，我們同樣觀察了三個變體在不同群體中的分布，大致得出一個增生元音正在發(fā)生從[]到[]的后化、低化的過程。

　　這種通過社會語言學(xué)結(jié)合實驗語音學(xué)的方法，可以觀察到正在演變的細微音變，對語言接觸和漢語方言形成的研究具有啟發(fā)意義，值得進一步探討。

　　附 注

　　[1]本文中的變式使用寬式音標(biāo)，即音位標(biāo)注法。

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