2015年北大核心期刊目錄高校思想政治教育服務(wù)學(xué)習(xí)模式研究

　　摘　要：服務(wù)學(xué)習(xí)是興起于美國的一種將課程學(xué)習(xí)與服務(wù)社會(huì)相結(jié)合的教學(xué)形式。結(jié)合目前我國社會(huì)多元化發(fā)展的背景，分析我國高校思想政治教育現(xiàn)狀與存在的問題，借鑒服務(wù)學(xué)習(xí)的經(jīng)驗(yàn)，可以探索我國高校思想政治教育新模式，為高校思想政治教育功能最大限度地發(fā)揮提供借鑒。

　　關(guān)鍵詞：高校思想政治教育,服務(wù)學(xué)習(xí),志愿服務(wù),2015年北大核心期刊目錄

　　“服務(wù)學(xué)習(xí)”作為一種新型的德育方法源于美國，二十多年來發(fā)展迅速，引起世界其他一些國家和地區(qū)的廣泛關(guān)注。志愿服務(wù)作為服務(wù)學(xué)習(xí)的主要形式之一，以在校大學(xué)生為參與主體，經(jīng)過近幾年快速發(fā)展，成為高校社會(huì)實(shí)踐的一種重要形式,在高校思想政治教育開展中不可或缺。將服務(wù)學(xué)習(xí)模式引入高校思想政治教育，一方面有利于我國高校志愿服務(wù)實(shí)踐的研究，另一方面為高校開展思想政治教育提供了一種新途徑。

　　一、服務(wù)學(xué)習(xí)理論簡述

　　(一)服務(wù)學(xué)習(xí)內(nèi)涵

　　服務(wù)學(xué)習(xí)是將服務(wù)與學(xué)習(xí)相融合的教學(xué)方式，從廣義上講,學(xué)生所參與的一切對其知識、能力、品德產(chǎn)生影響的活動(dòng)都可視為“服務(wù)學(xué)習(xí)”。“但從嚴(yán)格意義上來說，服務(wù)學(xué)習(xí)更注重服務(wù)與系統(tǒng)化的學(xué)習(xí)緊密聯(lián)系，即通過服務(wù)實(shí)踐與知識理論學(xué)習(xí)的相互融合來豐富學(xué)生的知識，完善學(xué)生的品格，提高學(xué)生的技能和公民能力。這一過程中, 服務(wù)與學(xué)習(xí)密不可分，學(xué)習(xí)與服務(wù)并重是“服務(wù)學(xué)習(xí)”的主要特征。”

　　(二)服務(wù)學(xué)習(xí)的實(shí)施過程

　　服務(wù)學(xué)習(xí)活動(dòng)通常會(huì)有組織地按照如下步驟進(jìn)行：

　　1、準(zhǔn)備。學(xué)生在社區(qū)中發(fā)現(xiàn)問題，根據(jù)實(shí)際情況制定切實(shí)滿足社區(qū)需要、真正解決社區(qū)問題的服務(wù)計(jì)劃。

　　2、行動(dòng)。學(xué)生與所服務(wù)的社區(qū)或機(jī)構(gòu)進(jìn)行合作,共同開展社區(qū)服務(wù)活動(dòng)。在實(shí)施服務(wù)活動(dòng)的過程中，一方面要求學(xué)生時(shí)刻謹(jǐn)記將服務(wù)與課程學(xué)習(xí)相結(jié)合;另一方面學(xué)生應(yīng)根據(jù)活動(dòng)實(shí)施具體情況對計(jì)劃進(jìn)行及時(shí)調(diào)整或修正。

　　3、反思和總結(jié)。反思要求學(xué)生建立在服務(wù)過程中所獲得的經(jīng)驗(yàn)和學(xué)術(shù)之間的聯(lián)系，在反思的基礎(chǔ)上對從事的社區(qū)服務(wù)進(jìn)行思考、討論、總結(jié)并撰寫實(shí)踐報(bào)告。

　　4、慶賀。在服務(wù)學(xué)習(xí)活動(dòng)結(jié)束后，舉辦慶祝晚會(huì)或通過媒體進(jìn)行報(bào)道等形式，使學(xué)生產(chǎn)生工作完成后的滿足感，獲得心理的認(rèn)同和肯定。

　　二、高校思想政治教育引入服務(wù)學(xué)習(xí)的必要性

　　當(dāng)前高校思想政治教育取得的成果有目共睹，然而伴隨社會(huì)多元化發(fā)展趨勢和高等教育普遍化現(xiàn)象，高校思想政治教育在實(shí)施過程中暴露出許多問題。為實(shí)現(xiàn)高校思想政治教育的有效性，高校思想政治教育必須開辟新的途徑。隨著我國社會(huì)的發(fā)展，志愿服務(wù)成為大學(xué)生參與和實(shí)踐公民責(zé)任的新方式，成為思想政治教育有效的途徑。因此，高校思想政治教育服務(wù)學(xué)習(xí)模式值得提倡。

　　第一，符合高等教育的社會(huì)職能的基本要求。高等教育的本質(zhì)屬性決定了高等教育具有重要的社會(huì)職能。長期以來，服務(wù)社會(huì)作為高等教育社會(huì)職能的基本要求頗受關(guān)注。服務(wù)學(xué)習(xí)注重在將服務(wù)寓于學(xué)習(xí)、將學(xué)習(xí)寓于服務(wù)，將志愿服務(wù)與學(xué)生思想教育相結(jié)合,促使育人和服務(wù)社會(huì)兩方面的作用得到最大限度的發(fā)揮。

　　第二，迎合高校思想政治教育創(chuàng)新的新要求。高等教育的普遍化導(dǎo)致大學(xué)功能發(fā)生顯著的變化,使當(dāng)前高校思想政治教育面臨更多挑戰(zhàn)。因此高校思想政治教育必須聯(lián)系實(shí)際，以解決實(shí)踐中出現(xiàn)的問題為中心，滿足大學(xué)生的現(xiàn)實(shí)需要。服務(wù)學(xué)習(xí)強(qiáng)調(diào)教育走向社會(huì),提升大學(xué)生道德思維能力和道德踐行能力，注重資源整合,有利于獲得社會(huì)支持，擴(kuò)大思想政治教育覆蓋面。

　　第三，益于社會(huì)實(shí)踐志愿服務(wù)活動(dòng)的長期發(fā)展。“中央有關(guān)文件明確指出：社會(huì)實(shí)踐是大學(xué)生思想政治教育的不可缺少的重要一環(huán)”，有利于高校學(xué)生全方位發(fā)展。社會(huì)實(shí)踐志愿服務(wù)作為高校思想政治教育的重要途徑之一，服務(wù)學(xué)習(xí)模式的引入是對社會(huì)實(shí)踐志愿服務(wù)長期發(fā)展的一種補(bǔ)充。

　　三、高校思想政治教育服務(wù)學(xué)習(xí)模式發(fā)展策略

　　(一)高校思想政治教育服務(wù)學(xué)習(xí)模式

　　高校思想政治教育活動(dòng)的開展主要有兩種方法，分別是在第一課堂進(jìn)行授課和在第二課堂的日常思想政治教育工作中開展課外活動(dòng)。在高校思想政治教育中引入服務(wù)學(xué)習(xí)的模式是將服務(wù)學(xué)習(xí)分別與兩種課堂形式相結(jié)合，使高校思想政治教育“服務(wù)學(xué)習(xí)”模式呈現(xiàn)出不同的學(xué)習(xí)方式。

　　1、思想政治教育課堂教學(xué)與志愿服務(wù)相融合

　　高校思想政治教育主要采取授課方式，將服務(wù)學(xué)習(xí)融入第一課堂的思想政治教育中要求學(xué)生根據(jù)課程學(xué)習(xí)內(nèi)容，參與一定社會(huì)實(shí)踐服務(wù)，實(shí)現(xiàn)理論的內(nèi)化與外化，通過課程學(xué)習(xí)與社會(huì)服務(wù)的整合實(shí)現(xiàn)思想政治教育的有效性。值得注意的是，思想政治教育服務(wù)學(xué)習(xí)應(yīng)著重與高校思想政治教育理論課相結(jié)合，改變以往高校思想政治教育理論課單純說教的形式，使學(xué)生學(xué)會(huì)將理論應(yīng)用于實(shí)踐中，學(xué)會(huì)思考與反思，達(dá)到教書育人的目的。

　　2、志愿服務(wù)活動(dòng)和有組織的思想政治學(xué)習(xí)活動(dòng)相融合

　　高校思想政治教育也廣泛開展于第二課堂的日常思想政治教育工作中，高校有計(jì)劃有組織地將志愿服務(wù)活動(dòng)與思想政治學(xué)習(xí)相結(jié)合,即在學(xué)校有關(guān)政策或規(guī)范的指導(dǎo)下,由相關(guān)部門或?qū)W生自己對服務(wù)活動(dòng)進(jìn)行設(shè)計(jì)、策劃與組織實(shí)施。區(qū)別于一般的實(shí)踐活動(dòng),服務(wù)學(xué)習(xí)活動(dòng)必須有學(xué)校配備或?qū)W生邀請的指導(dǎo)教師對學(xué)生進(jìn)行培訓(xùn)與監(jiān)督,并引導(dǎo)學(xué)生反思、給予學(xué)生評價(jià)。

　　(二)高校思想政治教育服務(wù)學(xué)習(xí)模式開展的具體要求

　　第一，推動(dòng)服務(wù)學(xué)習(xí)的環(huán)境建設(shè)，為思想政治教育創(chuàng)造良好的環(huán)境。為了高校思想政治教育服務(wù)學(xué)習(xí)模式的順利發(fā)展，我們必須克服現(xiàn)實(shí)中存在的諸多困難，創(chuàng)造優(yōu)良的外部環(huán)境。優(yōu)化高校思想政治教育的外部環(huán)境需要多方資源注入和支持，離不開政府的重視和社會(huì)的支持，離不開學(xué)校教育觀念的更新，更離不開三方共同協(xié)調(diào)和努力。

　　第二，理清服務(wù)學(xué)習(xí)的發(fā)展規(guī)劃，為思想政治教育提供正確的目標(biāo)指導(dǎo)。服務(wù)學(xué)習(xí)模式的開展是一個(gè)長期艱巨的過程，所以我們應(yīng)對高校思想政治教育服務(wù)學(xué)習(xí)活動(dòng)進(jìn)行科學(xué)地規(guī)劃。高校思想政治教育在加強(qiáng)服務(wù)學(xué)習(xí)理論研究奠定發(fā)展基礎(chǔ)后，要整合各方力量，努力創(chuàng)造具有自己特色的高校思想政治教育服務(wù)課程，逐步實(shí)現(xiàn)高校思想政治教育的目標(biāo)。

　　第三，明確服務(wù)學(xué)習(xí)的前進(jìn)方向，為思想政治教育提供正確的發(fā)展方向。伴隨著高校思想政治教育服務(wù)學(xué)習(xí)環(huán)境的改善和規(guī)劃的合理化,高校的思想政治教育服務(wù)學(xué)習(xí)模式應(yīng)該努力適應(yīng)各方面的需求,向組織合理化、制度規(guī)范化、活動(dòng)廣泛化的總趨勢發(fā)展。當(dāng)前，高校思想政治教育服務(wù)學(xué)習(xí)模式才剛剛起步，缺少合理的規(guī)章制度，許多問題都需要規(guī)范化的制度來解決。在合理的規(guī)范指導(dǎo)下，高校應(yīng)進(jìn)行科學(xué)化的組織，實(shí)現(xiàn)高校思想政治教育服務(wù)學(xué)習(xí)活動(dòng)的社會(huì)化。

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